教案《小小的船》教材课程.doc免费

PAGE 1 示 范 课 《小小的船》教案 教学目标： 1、认识9个生字,有感情地流利朗读课文，背诵课文。 2、培养观察能力及想象力，进行想象说话的训练。 3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点：认识9个生字,有感情地流利朗读课文，背诵课文。 教学难点：感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的情感. 教具准备：生字词卡片 、 挂图 、小黑板 一、谈话导入，揭示课题　 １、同学们见过船吗？你们知道的船在什么地方行驶？ ２、今天我们要认识一种有趣的船。（板书课题） 4、?读课题。 5、这条小小的船在哪儿呢？我们一起去看看。（请孩子们打开课文书。） 二、初读课文，巩固生字，词。 1、? 自由读课文。要求：借助拼音读通课文，做到不丢字，不加字，不读错字。 2、? 检查，反馈。 （1）指名读。（出示卡片）（2）开火车认读生字。 （3）读词语：弯弯的? 小小的? 闪闪的?? 蓝蓝的 （4）读短语：弯弯的月儿?? 小小的船儿?? 闪闪的星星?? 蓝蓝的天 三、再读课文，感悟星空美。 过渡语：这些生字我们都会认了，可是这些调皮的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地回到了家，藏到了课文中。我相信小朋友一定还认识的吧。那我们一定能把课文读好的，是吗？ 1、你能把自己最喜欢的句子读给大家听吗？ 2、学习“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。” （1）指名读。书里的小朋友觉得弯弯的月儿像什么？月儿和船儿哪里像？理解“两头尖”。 （2）用“像”把“弯弯的月儿”和“小小的船儿”连起来。读一读 这就是第一句的意思。 （3）指名读——师生对读——齐读。 2、学习“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。” （1）你知道这是真的船吗？那是什么船？这么可爱的月亮船挂在空中，你想不想到上面去坐一坐呢？ 2）师：请大家闭上眼睛，伸开双臂飞起来吧！ 在蓝蓝的夜空中，一只月亮船在飘呀，荡呀！周围的星星一闪一闪的，像调皮的孩子眨着眼睛。一朵朵的白云像船头激起的浪花，美极了！ 师随机访问：A：你飞起来了吗？你感觉怎样了？你飞到月亮船上了吗？ 现在我们已经坐到月亮船上了。请大家睁开眼睛说说你刚才见到了什么？ 出示句示：我坐在小小的船里，看见（刚才老师也做到了月亮上，老师还看见了地球，看见了宇宙飞船） B、课文里的小朋友看到了什么呢？在这个小朋友眼里，这两样是最美的，所以她说（引读：师：我在小小的船里坐——生：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。） C：是呀，蓝蓝的夜空就像大海，而那些闪烁的小星在为我们指引着方向，我们坐在月亮船中，欣赏着美景，已经陶醉了。那就让我们美美地来读读这个句子吧！（自由读——指名读——齐读） D：评价： 小结：同学们，老师相信你们将来一定能真的坐上宇宙飞船，飞向蓝天，登上月球，去探索大自然的奥秘 （5）指导背诵。 “你问我答”的游戏。 （1）老师：什么样的月儿，什么样的船？我在什么样的船里坐？只看见什么样的星星，什么样的天？生答。 （2）师生合作——男女生合作。 四、巩固练习。 1、猜字谜。（出示小黑板） 二人在土上（??坐?）??手放眼睛上（看??）??小学生晒太阳（??星???） 一个守门员（闪???? ） 2、我会画：把你想像的星空画下来。 　板书设计： 　　　　　　　　　　　　小小的船 　　　　　　　　　　　　弯弯的月儿 　　　　　　　　　　　　小小的船 　　　　　　　　　　　　两头尖 　　　　　　　　　　　　闪闪的星星蓝蓝的天版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q