苏教版四年级数学下册确定位置课堂教学实录.docxVIP

苏教版四年级数学下册 《确定位置》教学目标 知识与技能目标： 1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2、学会数对的读法和写法，能在方格纸上用“数对”确定位置。 3、让学生在探索知识的过程中发展空间观念，并增强其运用所学知识解决实际问题的能力。 过程与方法目标： 通过具体情境的导入，引导学生自主探究确定位置的方法；通过师生互动，使学生掌握用“数对”确定位置的方法；通过形式多样的练习，让学生在学习过程中发展空间观念。 情感目标： 感受的丰富现实背景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。 教学重点： 探究确定位置的方法，认识数对。 教学难点 ： 对方格坐标的整体认知。 苏教版四年级数学下册 《确定位置》课堂实录 一、课前准备： 　　师：四一班的孩子们，你们好，今天这节课由我和大家共同完成, 你们知道怎么称呼我吗？　　 生（小声说）：付老师。 师：你们怎么知道的？ 生：课件上有你的名字。 　 师：看来你们是一群真善于观察的孩子！你们可以叫我付老师，付老师上课有个要求，我们数学课堂，讲究的是语言干净利落，不拖泥带水，举个例子，我在跟一班孩子上课的时候，我问孩子们，你们准备好了吗，他们回答：“准备好啦！（拖很长的音）”，对于急性子的付老师来说，很难受的。我来试试你们，同学们，准备好啦吗？ 　　生（大声说）：准备好啦！ 　　师：看来有大部分学生已经领悟了，可以再简洁