第三单元导学.ppt

第三组 语言的艺术 导语： 结合导语及“口语交际”、“交流平台”，梳理本单元的学习目标： 1、让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术； 2、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；（文言文、剧本、相声） 3、引导学生积累优美的语言。 小组合作交流： 1、读课文，在预习的基础上了解每课主要内容； 2、思考：你认为哪课可以达到本单元的哪个目标？ 3、先自行梳理，再小组合作交流，后集体展示。 10、杨氏之子 本文主要讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。 对文言文有一个初步的认识。 综合性学习 生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发现，请有选择地开展下面的活动，发现、积累并学习运用有艺术性、有魅力的语言。 1、收集、积累表达上很有特点的熟语；（歇后语、谚语、幽默故事等） 2、公共场所提示语、广告词； 3、搜集相声、评书或影视剧的精彩对白，体会语言的艺术魅力，并试着演一演。 11、晏子使楚 本文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。 1、领悟文章表达方式：事情发展顺序（起因、经过、结果） 2、体会晏子机智应对的语言魅力。 12、半截蜡烛 文章写了在第二次世界大战期间，法国的伯诺德夫人一家，在十分危急的情况下，以国家利益为重，用自己的机智、勇敢成功地保住了蜡烛里的机密的事。 了解剧本的语言特点。 13、打电话 文章讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。 1、了解相声这种特殊的语言表演艺术； 2、体会相声语言的精妙和幽默。 * 我们每天都要用语言进行交流。精练得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。 阅读本组课文，感受语言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用得精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。 *