浙教版信息技术八年级下 第三课 动画的舞台布置 教案设计.docVIP

第三课 动画的舞台布置 一．教学目标 1、通过添加动画作品的标题文字，掌握文本工具的使用； 2、通过制作动画作品的舞台背景和演出用的道具，学会线条工具、选择工具、矩形工具、椭圆工具、颜料桶工具、任意变形工具等常用工具的使用； 3、复习并掌握图层的基本操作，体验动画作品中舞台布置要素和所运用到的技能。 4、通过鼓励灵活运用所学知识，创作个性作品，培养学生学以致用的意识。 二．重点难点 教学重点：通过添加标题文字、绘制背景和道具，完成动画作品的舞台布置。 教学难点：综合使用线条、选择等工具绘制电脑机箱。 三．教学过程 活动1【活动】课前活动 课前活动 学生自主观看微课“flash图层的基本操作”，为新课内容的学习做好准备工作。 设计意图：虽然Flash中的图层类似于Photoshop中的图层，对图层的操作方法也基本相似，但很多同学面对不同的软件界面还是会不知所措，课前安排观看微课可以帮助唤醒记忆，复习图层的基本操作，为新课的学习做好准备。 活动2【导入】（一）创设情景，引入课题 （一）创设情景，引入课题 播放两个不同场景的“飞舞的蝶舞”flash动画，请学生观察、评价哪个更好，好在哪儿？ 生：观察。 生：第二个更好，第二个有动画标题，有漂亮的背景衬托，还有会动的蒲公英等，动画显得更形象，更吸引人。 设计意图:让学生感受布置动画舞台的作用。 师：大家说得特别好，特别具体。 其实，制作一个动画作品，就相当于导演一台舞台剧，要想导演一台精彩的舞台剧，布置一个漂亮的舞台是必不可少的工作，今天，我们就要完成这项工作——动画的舞台布置（板书） 大家刚才都已经分析过了，舞台的布置内容可以有：标题文字、背景、道具等（板书）。 设计意图：引出布置舞台的要素：标题、背景、道具。 活动3【讲授】（二）探究新知，动手实践。 师：现在请同学们打开上一课的作业——声音数字化.fla。 我们要为上一课制作的动画角色——“摆动的花”布置个漂亮的舞台。 1、添加标题文字 任务一：请给作品添加标题文字——声音数字化。 （1）讨论：如何添加？ 生：打开作业。回忆已学知识，观察工具箱，找到文本工具按钮“T”。 （2）动手实践 要求： 字号：28位置：舞台右上角 字体、颜色：自由选择。 温馨提示： 一个对象，一个图层 一个图层，一个名称 生：输入标题文字并设置文字属性 设计意图：通过任务驱动，完成标题文字的制作。 *（3）挑战任务（学有余力的同学可以选做此题） 你能使用上一课所学的逐帧动画制作方法，将标题文字做成动态效果吗？ 设计意图：让基础较好的学生灵活运用所学知识，创作个性的标题，培养他们学以致用的意识。 2、绘制背景 任务二：请给作品添加合适的背景。 （1）探寻方法 师：请大家试试找出设置背景的方法，看看谁找得即快又准。 生：自主探究，寻找添加背景的方法。 生：通过属性面板设置文档背景色--发现问题（与花盆白色背景不协调）--寻找解决办法。 设计意图：让学生了解设置舞台背景的方法有多种，创作时可以根据作品特点来选择。 师：展示渐变色背景设置——演示渐变色背景设置的操作过程。 生：观察用到哪些工具？ （矩形工具、填充颜色、任意变形工具） 师：花盆和标题怎么看不见了？ 生：被背景挡住了，将背景图层移动到最底层就可以了。 （2）动手实践 教你一招： 按ctrl+2，可以全舞台显示 温馨提示： 求助方法一：观看“绘制背景”视频； 求助方法二：参考课本P14操作步骤； 求助方法三：请老师或会的同学提供帮助。 师：巡视、指导。 生：绘制渐变色背景。 设计意图：通过让学生动手绘制背景，学会颜色面板设置,掌握矩形工具及任意变形工具的使用方法。 3、绘制“道具” 任务三：请给作品绘制“道具”——电脑机箱和话筒，并将它们放在舞台的合适位置。 （1）讲授新知 师：展示范例，并简单演示机箱的绘制操作。 生：观察用到哪些工具？ （线条工具、选择工具、颜料桶工具、任意变形工具、椭圆工具） （2）动手实践 教你两招： 绘制道具前可以锁定其他图层，避免误操作。 绘制机箱正面插槽时，可以将工作区放大到200%。 温馨提示： 求助方法：观看“绘制机箱”和“绘制话筒”视频 师：巡视、指导，反馈学生操作中普遍存在的问题。 生：绘制“电脑机箱”和“话筒”。 设计意图：绘制道具是本课的教学难点，直接演示操作，降低学习难度，使用视频辅助教学，让不同接受水平的学生可以根据自身的进度重复观看或者边看边画，从而掌握“手绘”工具的使用方法，进一步完善作品。 活动4【练习】（三）交流评价 选择几个典型作业进行分析点评。 生：作业中取长补短。 设计意图：让学生进行对比，发现自己作业中的不足并及时完善。 *拓展延伸：（学有余力的同学可以选做此题） 发挥你的聪明才智，给动画“漫游金鱼”布置一个个性的舞台或根据