大学职业生涯规划大赛获奖作品—梦想照进现实.pptxVIP

***1001班 *** 梦想照进现实 但你下一步迈向哪里却很重要。 你今天站在哪里并不重要， 实施步骤 自我探索 职业探索 目标决策 制定规划与行动计划 评估调整 一、自我探索 认识你自己。 1、认识自我 自我认识 谦逊、诚实、独立性强、社会责任感、内向、敏感、被动、保守、缺乏勇气 360°评价 认真、刻苦、乐于助人、细心、乐观、自以为是、口无遮拦、咄咄逼人、不主动 专业测评 MBTI测试 ISFJ 霍兰德测评 传统型、研究型、企业型 职业锚测试 稳定型、创业型、生活型、管理型 MBTI测试 霍兰德测评 职业锚测评 2、知识结构和能力实践 知识结构 林学专业，学过绘画，熟练掌握word、Excel、PPT，自学Photoshop，日语入门 能力实践 高中：寒假家教，两次暑期工 大一上学期：外文社财务部，兼职， 专业奖学金；大一下学期： “党团知识竞赛”二等奖，中国扶贫基金会“爱心包裹”活动的志愿者， “毕业生晚会” 《爱的翅膀》，全国广告创意大赛 二、职业探索 探索职业 社会 个人 就业 家庭 前景 就业环境 就业情况 家庭环境 个人优缺点 林学前景 生涯人物 生涯 人物 1、个人状况 个人长处 个人短处 吃苦耐劳、抗挫折、独立 勤奋、踏实、努力、坚毅 耐得住寂寞 善于规划时间 思维严谨 易接受新事物，注重时效性 分析总结能力强 身体素质一般 固执己见 团队精神一般 英语水平较差 易受感性因素影响 面对危机时慌乱，不能做到临危不乱 对本专业不是很了解 2、家庭环境 家庭成员 爸爸、妈妈、弟弟和我 经济状况 农村，经济水平一般 文化水平 爸高中，妈初中，弟弟高中（现） 家庭负担 爸妈渐渐老去，爸身体不好，妈工作不稳定，弟今年考大学，学费昂贵 家人期望 研究生，公务员，事业单位 3、社会环境 3.1就业环境 （数据引用四川大学 张平教授 《高校毕业生到农村基层就业的对策》) 3.2我省高校毕业生去向 （2009年数据) 4、林学前景 环境污染 社会重视 资源需求 生态效益 人才缺乏 *** 职场榜样 *** 大学榜样 5、生涯人物 三、目标决策 目标职业 决策平衡单 职业价值观 目标决策 1、决策平衡单 考虑因素 权重1—5 生态旅游规划师+5—-5 林业局局长+5—-5 大学教授+5—-5 自我物质得失 4 5   3   3   　个人收入 　健康状况 3 3   2   3   　休闲时间 3 2   4   4   　未来发展 4   1 3   3   　升迁状况 4 4   4   2   　社交范围 2 4   4   3   他人物质得失 4 5   3   3   家庭收入 自我精神得失 4 4   2   4   所学应用 进修需求 1 2     4 3   改变生活方式 2 3     5   5 富挑战性 1 5   3     4 成就感 4 5   2   3   他人精神得失 3 2   5   4   父母亲支持 3 3   5   4   总分   139 113 112 2、职业价值观 3、目标决策 大学教授 林业局局长 生态旅游规划师 四、制定规划与行动计划 计划的制定比计划本身更为重要。 —— 戴尔·麦康基 1、制定规划 大学 考研 公务员考试 林业局 科员 科长 局长 项目员工 项目主管 项目经理 总规划师 助教 讲师 副教授 教授 研究生 教师 资格证 2、行动计划 大二 ①竞争班委②参与老师的研究项目③学习Photoshop④计算机二级⑥英语四级⑦坚持自学日语 大三 ①英语六级②日语三级③争取发表文章④教师证⑤考研准备⑥参与招聘会，感受就业 大四 ①毕业论文②整理学习资料③关注国家政策④了解西部支教，搜集相关资料⑤职业规划 五、评估调整 唯一不变的就是变化。 ——马克思 1、职业目标评估 生态旅游 规划师 林业局 局长 大学 教授 调整分析 2、职业路径评估 ◆路经评估一：考研失败→公务员备考 ◆路经评估二：无满意合适的企业、岗位→林业系统或大学教师 3、调整原则和评估时间 ◆具体、清晰、明确 ◆完整性 ◆弹性、缓冲性 ◆实事求是 ◆大学期间：每个学年的下学期期末进行一次评估 ◆职业生涯期间：每半年一次； 特殊情况时，随时调整 调整原则 评估时间 谢谢观赏