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小学三年级闹花灯教案 【篇一：小学 汉语 三年级 下册 欢乐的春节 教案】 小学汉语三年级下册 第一课《欢乐的春节》 课文二第一课时教学设计 叶城县夏合甫小学 阿扎提古丽。艾沙 小学汉语三年级下第一课《欢乐的春节》课文二 第一课时教学设计 课题 : 欢乐的春节 教学目标 : 1、知识和技能：学习文中3个生字及6个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程和方法：初步理解课文，学习课文一至三自然段。 结合上下文理解词语，学会运用词语练习说话。 采取小组合作学习，让学生养成自主学习的好习惯。 3、情感目标： 体会中国人民的传统节日——春节的热闹气氛。教学重、难点： 教学重点：识记生字“街、世、界”，积累词语“世界、摆动”等。 教学难点：体会正月十五“我”看花灯的喜悦之情。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 师：同学们，今天老师给你们带来了许多漂亮的花灯，你们想看吗？ (课件展示四幅花灯的图片) 师：同学们观察一下它们是什么灯？ (“金鱼”灯、“玉龙”灯、“猴王”灯、“金牛”灯) 揭示课题《看花灯》 二、初读课文，学习生字，理解词义 1、师有感情地朗读课文，生标出自然段。 请同学们说出课文一共有几个自然段？(四个) 分别请三位同学朗读课文前三个自然段。 2、学习生字 学习生字时通过学拼音，结构，组词来识记生字 (课件出示田字格中的生字） 3、理解词义 课件出示一至三自然段中的重点词语。 (把词语写在花灯上，激起学生的兴趣)。 上街、世界、金鱼、摆动、玉龙、尾巴。 ①师指名学生读词语。 ②结合上下文语境理解“世界”并造句； 理解“摆动”(师用动作让学生理解“摆动”是什么意思)。 ③以指读、齐读、开火车读等朗读方式识记词语。 三、朗读课文，体会感情。 师范读课文，生感悟正月十五看花灯的热闹情景。 1、全班齐声朗读课文。 2、分小组分自然段朗读课文。 3、抽生朗读课文。 四、巩固练习，再读课文，回答问题。 1、四人小组合作学习，回答问题，（课件出示四个问题） (1)我和妈妈什么时候去看花灯？ (2)墙上、树上都挂满了什么？ (3)“金鱼”在风的吹动下怎么样 (4)“玉龙”睁着圆圆的眼睛像在干什么？ 五、拓展延伸 从课文中我们看到了美丽的花灯，你们还见过什么样的花灯，给大家讲一讲，好吗？ （提示：从小动物花灯说起。） 六、总结 正月十五真热闹呀。这就是我们中国人民传统的节日——春节! 七、布置作业 1. 书写生字五遍。 2. 书写词语三遍。 3. 熟读课文二。 八、板书设计： 课后反思: 【篇二：人教版小学语文三年级上册(5-8单元)】 人教版小学语文三年级上册（5-8单元） 教材分析及教学建议 嘉兴市行知小学郁良妹 第五单元灿烂的中华传统文化 课文 :《孔子拜师》、 《盘古开天地》、 《赵州桥》、 《一幅名扬中外的画》(古代名人故事、神话传说故事、古代建筑文化、古代绘画艺术) 园地：日积月累（借助邮票，读背十二生肖）、 口语交际（交流生活中的传统文化）、 习作（把综合性学习活动中了解到的写下来）、 展示台（创设展示综合性学习成果的平台） 综合性学习 （一）教材分析： 本组教材以“中华传统文化”为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬 中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙 事性文章，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章。课文中既有描写生活中的人 物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学 习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文 化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展 开。这个活动既和单元的专题密切相关，又和学生的生活紧密结合，适合在不同地域开展。 在课堂上，学生阅读有关祖国传统文化的文章，在课余时间，和小伙伴一起通过各种途径、 采用多种方式了解生活中的传统文化，身边的传统文化。这样做的目的是打通课内学习和课 外生活，引导学生了解中华传统文化的历史和传承。教学这组时，在引导学生学好课文的同 时，要重点指导学生开展好综合性学习活动。在活动的开始阶段，重在激发学生的探索兴趣 和求如愿望，指导学生做好分工合作的准备工作，活动过程中, 要提醒学生适时交流活动进 展，并在必要时调整活动方案；活动结束后，鼓励学生用自己喜欢的方式汇报活动成果。 语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本组专题，从交流、展示 综合性学习所得的角度安排的，为学生提供了充分的交流平台和