核心价值体系教育的调查跟对策研究探究资料.pdfVIP

大学生社会主义核心价值体系 教育的调查及对策研究术 田 霞王永芳 (中国矿业大学文法学院，北京100083) [摘要]高校思想政治理论课是进行大学生思想政治教育的主渠道，高校应在对大学生价值观 及其教育进行调查问卷分析的基础上，积极探索用社会主义核心价值体系统领高校思想政治理论 课教学的有效途径。 [关键词]社会主义核心价值体系；大学生；调查；思想政治理论课 [中图分类号]G641[文献标识码]A [文章编号】1009．2528(2010)02—0082—05 党的十六届六中全会明确提出：马克思主义指导 重中之重的课程。”高校思想政治理论课作为全面开 思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核 展社会主义核心价值体系教育的主渠道，如何体现社 心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会 会主义核心价值体系的基本思想、基本内容、基本要 主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内 求，是迫切需要研究的问题。为了使社会主义核心价 容，要“用社会主义核心价值体系来引领社会思潮”， 值体系教育更有针对性和时效性，我们应该对教育的 这既是时代发展的迫切要求，也是新时期建设中国特 接受者——大学生的人生价值观现状、当前大学生对 色社会主义的共同思想基础。胡锦涛在党的十七大报 社会主义核心价值体系的认知状况以及对思想政治 告中强调要“切实把社会主义核心价值体系融入国民 理论课的态度和评价等有一个基本了解，为此，课题 教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追 组设计制作了普通本科院校大学生核心价值体系教 求。”【1】∞3)在高校大学生思想政治教育中进行社会主 育调查问卷，于2009年1月至5月，按照不同地域 义核心价值体系教育对于贯彻落实党的十七大精神， 有代表性地选取了5所大学，包括综合性大学、文科 将大学生培养成为社会主义事业的合格建设者和可 特色大学、工科特色大学、农科特色大学等，即浙江 靠接班人，具有重大而深远的意义。 大学、四川大学、西安外国语学院、中国矿业大学(北 中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学 京)、北京农学院进行问卷调查，共发放问卷660份， 校思想理论课的意见》明确指出：“高等学校思想政 回收有效问卷635份。下面简要介绍统计后的调查问 治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。” 卷的基本情况。 2007年7月18日教育部领导在第三期高校思想政治 一、大学生社会主义核心价值 理论课骨干教师研修班上指出：“要努力把社会主义 体系教育调查结果与分析 核心价值体系融入各门课程的教育教学之中，特别要 强调，思想政治理论课，承担着特别重要的责任，是 1．关于马克思主义指导思想 ‘本文系北京市哲学社会科学“十一五一规划项目“社会主义核心价值体系视域下大学生思想政治教育创新研究一(项 目批准号：08BeKD056)的阶段性成果． 20lo年第2期(总第134菇1) 2坚J 万方数据 调查显示，大多数学生了解马克思主义指导思想 过进一步调查，选择“同意”的学生，其中大多数实 的基本内容，坚信中国选择马克思主义作为革命和建 际上对“普世价值”一知半解，作出了片面的选择。 设的指导思想的历史必然性，认为共产主义制度是人 3．关于以爱国主义为核心的民族精神 类最美好的社会制度。不少学生开始用辩证唯物主义 大学生表现出极大的爱国主义热情。所有接受调 和历史唯物主义的观点去看待、分析一些重大问题。 查的大学生都为自己是一个中国人感到自豪或者比 在价值取向多样化的