幼儿园发展与家庭、社区教育资源之互动-公开课件（讲义）.pptVIP

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 《幼儿园教育指导纲要（试行）》组织与实施中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。” “充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务”。 幼儿园教师专业标准（试行） 2011年12月12日 开展幼儿园教师教育的院校要将《专业标准》作为幼儿园教师培养培训的主要依据。 15.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。 58.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。 59.协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。 一、幼儿园发展与开发利用家庭和社区教育资源的意义 （一)顺应世界幼儿教育发展的潮流。 1981年联合国教科文组织指出：幼儿教育必须从学校这个封闭的范围中解放出来，扩展到家庭与社区，这一精神现已成为世界幼儿教育共同发展的方向。 （二)适应幼儿自身发展的需要 个体作为一种文化存在，它首先必须是社会的存在。人不可能脱离社会、脱离他生长的社会群体而独立成长。幼儿园、家庭与社区是幼儿生活和发展的三大基本空间。 布朗芬布伦纳发展生态学理论 直接环境