小学生语文培 训演示课件.pptVIP

查字典 会查 爱查 勤查 会选择方法：读书不认识的字——部首 写作不认识的字——音序 在过程中形成技能。 * fgfh 阅读——形成能力 1、读得太少了。简单的问答太多。 语文课要书声琅琅、议论纷纷。 2、枯燥地讲教材，琐碎的分析课文。 语文课是最有情趣的。教师要适时地引入、制造或创设与教学内容相适应的情境，使学生随着课文内容的波澜而深深卷入其中，感同心受，身临其境。 语文强调整体感悟和顺学而导。 * fgfh 阅读——存在问题 3、缺少训练，教课文，而不是教语文。 语言材料的感悟与训练是十分必要的。学生的语文能力不是你讲出来的，而是要通过训练。形成语感的主要途径是语言实践。教学中精心设计，通过对典型语言作品的品析，体会和模仿。在各种语言实践中不断内化语言知识，思想感情，并外化为书面或口头言语作品，从而提高语文素养。 4、教学过程缺少精心的设计。 语文教学要明确主题，把握主旨，抓准主线。 * fgfh 《歌声》阅读教学 一、激趣导入. 复习词语；人们为什么要感谢小姑娘？ 二、精读课文，读中悟情 （一）感受危急。 1、看录象，说感受。（共鸣） 2、自读，边读边画出当时落水的人们是怎样的？（勾画重点词语） 引导体