浅议 “90后”大学生思想政治教育对策.docVIP

PAGE PAGE 1 浅议“90后”大学生思想政治教育对策 　　 　　 　　中图分类号：D412.62文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0044-01 　　摘要“90后”一代是中国经济快速发展、社会转型背景下时代造就的一代人，他们的思想行为既受中华民族传统文化的影响，又集中体现着中西方文化的冲突与融合。“90后”大学生的思想行为特点引发了社会的广泛关注，也对高校思想政治教育提出了新的挑战。 　　关键词“90后”大学生；思想政治教育工作；问题；对策 　　1“90后”大学生的思想特点 　　“90后”生活在中国社会、经济、文化的重大变革和全球化不断加剧的复杂社会背景中。新事物、新观念的产生，各种价值观的碰撞，对处于成长期的“90后”大学生产生了深远影响，使其在思想观念、行为方式等各方面显现出时代高速发展、社会急剧转型的鲜明特征。 　　1.1以自我为中心，但又秉承了中华民族的优秀传统。 　　“90后”大学生的生活环境优越，他们大都是深受家长宠爱的独生子女，习惯于更多关注自我，形成个人本位价值取向。他们更强调主观感受和个体意识，喜欢自主争论，经过亲身实践来考察前人的结论，表现出强烈的思想独立意识。与此同时，大部分“90后”在涉及大是大非的国家或集体事件方面，仍然显现出重视国家利益、集体主义意识较强的优秀传统。当危难来袭，祖国需要他们的时候，中华民族优秀传统和现代的公民精神在这一代人身上得到了展现，这正是我国学校思想政治教育的成效。 　　1.2理想信念淡薄，但仍具有较强的社会责任感。 　　受现代自由思想和市场经济负面效应的影响，“90后”大学生普遍存在不关心政治的心理。他们虽然思想活跃，但缺乏深度；热爱专业，但很少关心时事；重视专业技能训练，但轻视文化理论，特别是“两课”理论学习。正因为这样，他们大多缺乏马克思主义理论素养。同时，“90后”大多集体观念松散，表现为组织纪律感淡漠，不愿服从统一安排，喜好我行我素。 　　另一方面，“90后”在汶川地震和奥运圣火传递等一系列突发事件和重大公共事件中表现出的高度社会责任感、民族归属感和认同感，让我们不得不重新审视以往的偏颇评价和片面认识。在汶川地震中，开进震区的部队中就有不少年轻的“90后”武警战士。在国庆60周年阅兵仪式中，受阅的主体都是“80后”“90后”的官兵。他们在阅兵中表现出来的吃苦耐劳的精神，坚忍不拔的毅力，万众一心的合作意识，成为社会的宝贵精神财富。综合以上因素分析，我们认为，“90后”在整体上仍是积极进取，有较强的社会责任感的。 　　1.3关注社会主流思想，但价值观更务实。 　　“90后”大学生对社会的认知更加丰富和趋于理性。据调查，“90后”大学生近七成都拥有电脑。他们依赖网络也善于利用网络获得有学习、生活等方面的信息，这对于他们的世界观、人生观和价值观形成都产生重大的影响。他们关心国家的前途和命运，关注社会现实问题的解决。但在市场竞争的压力下，多种复杂的利益关系让他们的价值观更加务实，看重实际能力的培养，更加重视人际关系，努力开拓交际范围，重视社会实践。相对于前几代人，“90后”大学生对于理想信念的追求明显弱化。例如，实用主义的价值取向已成为不少学生决定是否争取入党的基本原则，为了个人的顺利发展已成为多数学生入党的现实动机。 　　2“90后”大学生思想政治教育工作的几点对策 　　2.1以学生为本的教育理念。转变教育理念，构建新型师生关系。“90后”大学生他们追求个性发展，价值选择多样，有较强的平等意识、法律意识和自我保护意识，要求自己的人格能够得到尊重。建立教育主客体之间的平等互动关系，注重与学生平等交换思想观念，在双向交流中达成共识，使学生受教育，长才干。在价值观评判上，要引导学生做出符合社会主义核心价值观的选择，进行正确的社会观察。在平等互动中，要尊重学生思想中的合理成分，正确对待自身不足，虚心加以学习改进。 　　2.2创新工作方法和渠道，增强实效性和感染力。转变教育方式，倡导自我教育。务必根据学生的生活习惯，探讨有效的工作方法，开辟有效的工作途径和渠道，在内容上他们喜闻乐见、乐于接受，在方式上贴近他们生活。以学生为主体开展的自我教育、自我管理、自我服务应成为思想政治教育中的有机组成部分。“90后”大学生思维活跃、注重新颖、独立意识强、信息来源广，应抓住其特点，让他们扬长避短，充分发挥各级学生组织、社团的作用，引导学生科学规范地参与学生事务的管理、决策、执行和监督来调动学生的积极性，进一步启发和培养学生的创新性思造就创新型社会需要的创新型人才。 　　2.3把解决思想问题和解决实际问题相结合。“加强和改进思想政治教育，注重人文关怀和心理疏导。”党的十七大报告中这一论述给了思想政治教育一个非常实际的导向和要求。学生的思想问题和实际问题是密