2019-2020年教科版物理选修1-1讲义：第1章+2.点电荷之间的相互作用及答案.docVIP

PAGE 2．点电荷之间的相互作用 学 习 目 标 知 识 脉 络 1.知道点电荷是一种理想化模型． 2．了解电荷间的相互作用规律，知道库仑定律．(重点) 3．能利用库仑定律计算真空中静止的两点电荷间的相互作用力．(重点、难点) 一、点电荷 1．定义 当带电体间的距离远大于它们的大小，以至带电体的形状、大小可以忽略不计时，在这种情况下，我们就可以认为带电体所带的电荷量集中在一个“点”上，这样的带电体称为点电荷． 2．特点 与力学中把物体看成质点的情况相似，点电荷也是一种理想化的物理模型． 二、库仑定律 1．库仑定律的内容：真空中，两个静止的点电荷之间的相互作用力，跟它们电荷量的乘积成正比，跟它们距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上．电荷间的这种相互作用力称为静电力或库仑力． 2．适用条件：库仑定律适用于真空中的静止的两点电荷．对可以视为点电荷的两个带电体间也可用库仑定律． 3．公式：F电＝keq \f(Q1Q2,r2). 4．静电力常量：k＝9.0×109_N·m2/C2. 5．在使用这个公式时要注意：如果Q1和Q2的符号相反，它们之间的相互作用力是吸引力；如果Q1和Q2的符号相同，则它们之间的相互作用力是排斥力． 1．思考判断 (1)点电荷就是体积足够小的电荷．(　　) (2)点电荷是电荷量和体积都很小的带电体．(　　) (3)体积大的带电体一定不能看成点电荷．(　　) (4)两个带电小球即使相距非常近，也能用库仑定律计算库仑力的大小．(　　) (5)相互作用的两个点电荷，不论它们的电荷量是否相等，它们之间的库仑力大小一定相等．(　　) [提示]　(1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)√ 2．关于点电荷的描述，正确的是(　　) A．点电荷是球形的带电体 B．点电荷是质量小的带电体 C．点电荷是带电量少的带电体 D．点电荷是一种理想化模型 D　[电荷的形状、体积和电荷量对分析的问题的影响可以忽略时，就可以看成是点电荷，并不是只有体积很小的带电体才能看作点电荷，也不是带电体带电量很小时，当然不一定只有球形带电体，才能看作点电荷，所以A、B、C错误；当两个带电体的形状大小对它们间相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体可看作点电荷，是一种理想化模型，实际不存在，所以D正确．故选D．] 3．在真空中有两个点电荷，它们之间的静电力为F.如果将它们各自所带的电荷量都减小到原来的一半，而它们之间的静电力仍为F，那么它们之间的距离应为原来的(　　) A．eq \f(1,4)　　　　　　　 B．eq \f(1,2) C．2倍 D．4倍 B　[原来时：F＝keq \f(q1q2,r2)；后来时：F＝keq \f(\f(1,2)q1·\f(1,2)q2,r′2)，解得r′＝eq \f(1,2)r，故选B．] 点电荷的理解 1．点电荷 点电荷是没有大小和形状，且具有电荷量的理想化模型．实际并不存在，它只是为了研究问题方便而人为抽象出来的． 2．带电体视为点电荷的条件 带电体间的距离比它们自身尺度的大小大得多，以至带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体就可以视 为点电荷．忽略形状、大小等次要因素，只保留对问题起关键作用的电荷量，这样的处理会使问题大为简化，对结果又没有太大的影响，因此物理学上经常用到此方法． 一个带电体能否看成点电荷，是相对于具体问题而言的，不能单凭其大小和形状确定． 【例1】　关于点电荷的说法，正确的是(　　) A．研究两颗带电星体间的相互作用力时一定不能将其视为点电荷 B．点电荷一定是电荷量小的带电体 C．点电荷一定是电荷量大的物体 D．两带电小球，当它们的距离远大于半径，体积对作用力的影响就可忽略不计，带电体可视为点电荷 D　[尽管星体体积很大，但若其间距远大于半径时，其体积的影响可忽略，可以视为点电荷，故选项A不对，选项D正确．带电体能否被视为点电荷与所带电荷量的多少无关，故选项B、C不对．] 突出主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，来简化研究的问题，是物理学中常用的研究方法． 1．(多选)下列说法正确的是(　　) A．电子和质子在任何情况下都可视为点电荷 B．均匀带电的绝缘球体在计算库仑力时可视为点电荷 C．带电的细杆在一定条件下可以视为点电荷 D．带电的金属球一定不能视为点电荷 BC　[带电体能否视为点电荷，决定于其大小、形状及电荷量分布对所研究问题的影响是否可以忽略不计；同一个带电体可能有的问题里面可视为点电荷，但在其他问题里面则不可以，故选项A、D错，选项C对．均匀带电的绝缘球体带电荷量的分布不受其他带电体的影响，可等效为一个带等量电荷、位于球心的点电荷，故选项B对．] 库仑定律的理解及应用 1．注意库仑定律的适用条件：库仑定律仅适用于真空中的两个点电荷间的相互作用，