提高化学课堂教学有效性的策略研究.docVIP

PAGE PAGE 1 提高化学课堂教学有效性的策略研究 　　【摘要】本文从制定教学目标、创设不同的学习情境、加强实验教学、科学选择练习的内容与数量等方面结合自己的教学体会对如何提高化学课堂的有效性进行了阐述。 　　【关键词】教学目标；学习情境；实验教学；科学练习 　　课堂是学校教育教学工作的主阵地，课堂教学是学校整个教学工作的核心，学生的创新精神、竞争能力、业余爱好等多方面的发展，这些都是课堂教学的延伸，因此切实有效的提高课堂教学质量理应成为教师教学工作中的重中之重。 　　有效课堂的作用在于摒弃掉“无效或低效”的课堂教学行为，达到“轻负高质”的新课程改革的主要目标，提高化学课堂教学效益。以下就如何提高课堂效率的策略问题提出我自己的一些实践、体会，与同行共同探讨 　　1.在化学教学中制定准确、明确且有层次的教学目标。 　　学习目标的生成至关重要。这堂课要上到什么深度，让学生在我的引领下掌握哪些知识点，这些都是我们曾经所谓的教学目标。按照新课改的精神，教学目标包含着“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维，而我们往往只关注了知识层面，因为这个与我们的教学的终极目标——应试息息相关，也因为这样的考虑和现实形势，导致了学生在老师的引领下学的越来越累，越来越苦。课堂中，我们将目标定义为学习目标，是学生通过自学、互学、检测等多种形式最后要达成的目标。这里面可能有这么几