学生的学业评价与师德的渗透.docVIP

?学生的学业评价和师德的渗透? ????? 摘要：关注学生的情感态度和价值观，是人本思想在教学中的运用，一个真正爱学生的教师，不会把成绩作为评价学生的唯一标准，必须面向全体学生，树立正确的学生观，人生观，分层次评价，表扬要有度，批评要得法，评价要多元。在学业评价中，渗透师德理念。 ????? 从事教育工作已三十多年，如何将师德理念融贯在整个学业评价之中，对一个学生的成长至关重要。 ???????我认为，在教学中，我们要特别关注学生的情感态度和价值观，这是社会心理学在教学中的实际运用。关注情感态度和价值观，是人本思想在教学中的运用，其实质就是关注学生。“一切为了每一个学生的发展”是新课程的核心理念。 ?????? 一个真正关爱学生的老师，不会把成绩作为评价学生的唯一的标准，他必须做到面向全体学生，以学生生命发展作为评价的终极目标。我认为，首先要树立关注生命成长的学业评价观，关注学生生命的教育，要远离功利，树立正确的学生观，把学生看成具有主观能动性，充满生机和活力的社会人，树立正确的人生观，和成绩观。其次，分层次评价，帮助学生形成积极的人生态度。诊断性评价，帮助学生形成正确的价值观。第三，在学生评价中，表扬要有度，好孩子是夸出来的，批评要得法，人总是在不断犯错和不断改错中成长的。学业评价要多元，包括评价方式和评价主体的多元。第四，转变学生评价观念，积极探索评价手段和方法。第五，掌握学