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流浪人，你若到斯巴······ 【德】海因里希·伯尔 小说中的主人公是谁？ 请将“我”前后的变化先概括出来 学生→伤员 四肢健全→痛失三肢 文中哪些地方体现了“我”还在战争氛围中？ 灯火管制：战争时期城市﹑工矿区﹑军事﹑交通要地等统一管理灯火照明的防空措施。 规定时间内(通常是夜里)不许随意使用灯、火这类发光发亮的东西。主要目的是为了防空，避免从空中发现地面目标。 “我”在未知伤情的情况下，对战争的态度如何？ 欣赏、赞美 一个学生，怎么会对战争持有一种“病态”的态度呢？ 学校的教育 探讨环境作用 学校的布置 《美狄亚》 《挑刺的少年》 雅典娜神庙庙柱中楣的复制品 名人画像 小型阵亡将士纪念碑 多哥风景画 学校的布置反映了学校的教育是如何的？ 回答要求：先找出文中的句子，然后说说自己从中得到怎样的启示。 所有的学校都是如此，渗透了军国主义教育 美狄亚 在希腊神话中，她是科奇斯岛会施法术的公主，也是太阳神赫利俄斯的后裔。她与来到岛上寻找金羊毛的伊阿宋王子一见钟情。 　　为了帮助伊阿宋取得金羊毛，美狄亚用自己的法术帮助伊阿宋完成了自己父亲定下的不可能任务，条件是伊阿宋要和她结婚。取得金羊毛后，美狄亚和伊阿宋一起踏上返回希腊的旅程。美狄亚的父亲听到她逃走的消息，派她的弟弟前往追回她。美狄亚杀死了自己的弟弟，并将弟弟的尸体切开，分割成碎段，抛