项目二 人员素质测评的标准体系设计.pptVIP

一级指标 权重系数 二级指标 权重系数 三级指标 权重系数 赋分 教学能力 课堂表达能力 语言清晰度 讲话音量 是否带有浓重方言 思维有创造性 思维符合逻辑 在语言的基础上，有定形体表达能力 书写工整，字迹清晰 课堂教学内容 掌握专业知识 信息来源广泛 知识广博 阅历丰富 能将教学同实践相结合 有选择地传授课外知识 分清重点和难点 高校教师授课质量测评量表 教学能力 课堂时间管理 充分利用课堂时间 不迟到 下课留一定时间回答学生疑问 课堂纪律管理 能使课堂迅速安静 公正地给予表扬、批评 充分考虑学生的心理因素 满足学生的合理要求 培养学生自我控制能力 不强制学生按条文、规章行事稳定纪律 课堂组织能力 根据学生要求，组织一定的学习、讨论 熟悉教学器材 建立和维护学习气氛 充分利用作业、考试达到教学效果 课堂提问 提问方式多样化 有备而问 引导学生讨论 积极反馈 认真对待学生提问 教学态度 责任感 明确教学工作职责和任务 对教学工作有兴趣 能正确理解教师的社会地位和待遇 教学准备 及时备课 认真编写讲义 认真搜集新资料、新信息 课堂状况 不迟到、早退、旷工 遵守上下课时间 服从学校行政管理 服装整洁庄重 注重个人卫生 保证个人精神面貌良好 评价 对教学和学生学习情况作记录 认真批改学生作业 关心学生目前思想状况 认真评定学生表现 教学效果 教学计划 完成教学计划 教学按大