七年级生物上册_绿色植物与生物圈中的碳氧平衡课件_人教新课标版(1).pptVIP

光合作用原理的应用 农产品丰收法（促进光合作用）---“三增” 1、增光。延长光合作用的时间；增加光合作用的面积（要合理密植）； 2、增加水分 3、增加二氧化碳的浓度。 结论：海尔蒙特认为这是因为柳树除了吸收了土壤中少量的无机盐外，还吸收了大量的水分，水分是合成柳树体内有机物的原料。 1773年，英国科学家普利斯特利的著名实验：思考： 1、怎么做的？ 2、什么现象？ 3、什么原因？ 1 2 3 （二）、光合作用利用二氧化碳作为原料 普利斯特利的实验（1） 结果：蜡烛不久就熄灭，小白鼠很快也死去 原因：玻璃罩内氧气是有限的 在阳光下，把燃着的蜡烛和小白鼠分别放在密闭的玻璃罩内。 结果：蜡烛长时间地燃烧着 原因：植物为蜡烛燃烧提供了氧气 普利斯特利的实验（2） 在光下，把燃着的蜡烛和植物一同放在密闭的玻璃罩内。 普利斯特利的实验（3） 结果：小白鼠会继续活下去 原因：植物为小白鼠提供了氧气。 在光下，把小白鼠和植物一同放在密闭的玻璃罩内 1.普利斯特利的实验可以得出什么结论？ 2.后人在重复此实验时，有人成功也有人失败，你能帮助他分析一下原因吗？ 密闭性差 光照不充足 植物少 等 植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。 蜡烛燃烧、小白鼠呼吸、植物呼吸作用都会释放二氧化碳。那么，玻璃罩内的二氧化碳会增多吗