日本--第2课时（人文环境）教案1幻灯片资料.doc免费

1 教学步骤（第二课时） 第二课时教学流程设计 教师指导 学生活动 1．创设情境，导入新课。 1． 介绍鉴真东渡、派遣唐使等历史故事。 2．展示课件。提问，引导。 2．利用课件，学习日本经济。 3．创设情境。 3．举办小型展览：日本城市风光照片。 1、发达的经济 教师指导 学生活动 展示课件：日本主要工业产品占世界市场比例和世界排名。 强调：日本国民生产总值仅次于美国，居世界第二位。 （板书：发达的经济） 2．提问：日本是二战战败国，为什么战败后经济能迅速恢复，如此发达？ 3．追问：日本经济发达，是因为它的工业原材料丰富吗？ 展示：日本主要工业原料进口量占原料需求量的百分比。 4 再问：那么日本究竟有哪些发展经济的有利条件？ 5．小结：日本为：“进口—加工—出口”型经济。 6．展示课件，提问：日本的工业分布？ 介绍：日本工业高度集中于三湾一海，它的工业产值占全国的3／4，重化学工业达4／5以上，是世界一个著名工业带。 7．日本的工业部门： 补充：青岛松下电子部品（保税区）有限公司是青岛电子元件六厂与日本松下电器产业株式会社和松下电子部品株式会社投资设立，产品广泛应用于录像机、VCD、电视机、信息通讯设备等领域。 8．介绍：日本耕地面积狭小，但生产水平很高，重视机械化、集约化、水利化经营，采用生化技术，精耕细作，单产高。 9．引导学习日本渔业： 说明：日本暖流与千岛寒流交汇处。 10．引导学习日本交通运输业。 1．观察体会。录像机占世界市场比例的85％，世界排名第一；小汽车占世界市场比例的22％，排名第一；船舶占世界市场比例的42％，排名第一，钢铁占世界市场比例的26％，排名第二。 2．思考、讨论。 3．观察、思考、体会：日本国内铁矿、煤炭、石油等矿产资源非常贫乏，工业原料、燃料非常缺乏，大量原材料需要从国外进口。 4．讨论： 小结：（1）岛国多港湾，海运便利。（2）科技发达。（3）劳动力素质高。（4）管理效率高。 5．主要贸易对象为美国、西欧、东亚、东南亚。 6．读图找出三湾一海：东京湾、大阪湾、伊势湾、濑户内海。 7．列举所知所见的日本生产的电子、家用电器、汽车等产品或品牌。 8．找出农业三大生产部门：稻米、畜产、蔬菜。 9．介绍世界四大渔场之一的北海道渔场。 渔港：函馆、下关。 10：阅读：“日本的交通运输业”。 2、东西融合的文化 教师活动 学生活动 创设情境，导入新课。 指导阅读： （板书：东西融合的文化） 介绍鉴真东渡、派遣唐使等历史小故事，引起兴趣，了解日本在古代文化受我国影响很大。 阅读“日本与外来文化”。体会日本文化特色。 3、主要城市 创设情境，引导学生介绍日本主要城市特点。 举办小型展览：日本城市风光照片。 东京、筑波、大阪、横滨、名古屋、神户、名古屋、北九州。 本课总结 日本文化在古代受中国影响很大，中日交往由来已久，但日本在历史上曾做出过对不起我国乃至世界人民的事情，从情感上说，我们是抵制日本的，但包括我国在内的世界很多国家人民最终还是接受了日本产品，日本的经济高度发达，工业布局集中于濑户内海和太平洋沿岸，扬长避短，使日本在二战后不到二十年时间里就迅速崛起，成为世界经济强国。 板书设计 俄罗斯—人文环境 1、发达的经济 1）、经济概况 2）、进出口贸易 3）、工业和农业 4）、渔业和交通运输业 2、东西融合的文化 3．主要城市 东京、筑波、大阪、横滨、名古屋、神户、 名古屋、北九州 问题探究与拓展活动 学习了日本的经济，你有什么感受？小日本是怎么做出大经济的？我国可以向日本借鉴哪些经验？ 练习设计 随堂练习设计 填空题 1．日本位于亚洲 部， 洋北部，领土由 、 、 、 及其附近3900多个岛屿组成。居民主要是 族。 2．日本是一个多 的岛国，国土的3/4为山地丘陵， 平原是日本最大的平原。 3．日本群岛位于 火山地震带上，火山地震活动频繁。该处为 板块和 板块的交界处。 4．日本主要属 气候和 气候。四季分明，降水 ，冬季较为 ，夏季较为 ，气候的 特征明显。 5．二战以后，日本发挥自身的 资源和 优势，积极引进先进科技，努力开拓 市场，从而使本国经济得到快速发展，目前国内生产总值仅次于 国，排世界第二位。 6日本的 、 、 等矿产资源贫乏，绝大部分依赖进口。日本利用其 、 、 和 ，把来自世界各地的 加工成高品质的产品，