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获得就业岗位所需职业资格证书 《导游人员资格证书》《故宫随行讲解员证》 资格取证率：06届—58% 07届— 77% 08届— 85% 对口就业率：06届— 49% 07届— 68% 08届— 94% 就业率：06届— 96% 07届— 98.4% 08届— 100% （北京市导游证书平均通过率是20%） 专业建设的思考 双师型教师队伍是关键，特别是专业带头人和专业骨干教师的培养和引进。 人才培养模式、精品课程、精品教材等是专业建设的重要内涵。 专业建设的核心可以概括为实训基地是专业建设的基础。包括具有生产性的校内实训基地，具有长效机制的企业实训基地。 生产经营能力和技术研发功能是专业发展方向，在专业的社会服务能力建设方面具有重要意义。 专业建设文化的形成是专业的生命力所在，打造专业品牌，提高专业的社会影响力。 (1) 立德树人是根本任务 (2) “拿来主义”建好平台。 (3) 实践教学环节系统设计 (4) 完善实训基地建设与运行管理机制 (5) 顶岗实习重管理，见成效 (6) 双证书实施有制度到位 (7) 基础课教学成系统，区别于职业岗位培训。 (8) 面向行业、企业、新农村建设，开展继续教育，在终身 教育中发挥作用。 (9) 具有“双师结构”教学团队特征，实践环节多用企业兼 职教师，形成专兼职教师人事分配管理制度与改革保障。 (10)明显具有服务全国或区域相应产业、行业的能力，对行 业企业高技能人才培养具有比较重要的作用。 摘自马树超/范唯以专业改革与建设践行高职教育科学发展 未来专业建设目标——品牌专业 我们要坚持工学结合、校企合作的高职专业建设之路，深入研究高职旅游专业教育教学规律，不断提高教育教学质量，坚实师资队伍建设、提高高职教育教学规律研究能力的一项重要工作，完成国家级示范建设校重点专业建设工作。 不足不妥之处，请专家批评指正。 谢 谢！ 导游专业建设的 实践与思考 北京财贸职业学院 旅游系 专业：是指根据社会职业分工需要、分门别类进行高深专门知识之教与学活动的基本单位。 职业教育：是对社会职业的“岗位群”、“职业群”所需的技能、知识与态度的一种“科学编码”，是一种建立在职业分析基础上的“教育载体”。 职业教育专业建设：给谁——以什么方式——培养什么人 专业建设的价值：品牌、载体、服务、考量 专业建设的作用和价值 品牌 从学校内部多重关系来看，专 业是学校的品牌，是学生报考的选择点。打造品牌专业是创办学特色，育优质人才的需要。有品牌建设的作用和价值。 载体 从教育教学过程来看，专业是人才培养的载体，是学校教育与社会职业的衔接点。有岗位能力培养载体的作用和价值。 服务、示范和合作 从高职教育办学方向来说，专业是社会企业与学校的结合点。有服务、示范和合作的作用和价值。 评价考量 从学校的社会影响方面来说，专业是社会评价学校的评价点，是政府评估学校的关键点，是学校办学特色的闪光点。有院校评价考量作用和价值。 一、专业建设的路径 顺序：（研究人才需求类别） 1、跟踪社会行业需求 2、研究人才需求类别 3、分析岗位职业能力 4、构建专业课程体系 5、构建产学育人平台 6、形成人才培养模式 定位：（确定人才培养类别） 横轴：旅游业的企业类别、工作性质、特点和工作岗位等。 纵轴：职业层级确定高职学生未来就业的主要岗位群；掌握实际主要工作过程，清晰教育培养工作的内在逻辑关系。 旅游行业、地区经济发展调研 中国旅游业——前途光明 从20世纪50年代迄今，旅游业以明显高出世界经济的增长速度持续增长着。 联合国世界旅游组织预测，中国将提前至2015年成为世界第一大旅游接待国、第四大旅游客源国。 北京旅游业——支柱产业 2005年1月27日，国务院正式批准了北京新的城市总体规划方案，将北京总体功能定位为：国家首都、国际城市、文化名城和宜居城市； 旅游业已经成为体现首都特点和发挥首都优势的重点产业，已经成为带动首都经济发展的支柱产业。 旅游业发展与旅游人才需求 旅游业的发展不仅需要良好的旅游资源、完善的设备设施、科学的运作与管理，更需要旅游从业人员所表现出来的：良好的职业道德、崇高的职业精神和高质量的专业服务。因此，旅游人才培养对于旅游业的科学发展具有至关重要的作用。 导游服务 在旅游接待服务中，由于导游服务是各项旅游服务中最为重要的服务、是旅游服务质量高低的最敏感的标志、是联系各项旅游服务的