探究如何提高高职教师企业实践的实效性.docVIP

PAGE PAGE 1 探究如何提高高职教师企业实践的实效性 　　摘要：以日语专业教师为例，通过对高职教师企业实践的现状调研，提出和分析影响高职教师企业实践实效性的原因，试探究提高高职教师企业实践的对策。 　　关键词：日语教师企业实践行业知识实效性 　　随着中国高职院校的崛起和发展，国家、社会各界、学校对高职教师的专业发展也提出了更高的要求。特别是国家教育部2006发布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中对高职教师提出了“双师”的要求。具体指出要求专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经验，提高实践教学能力。在此号召下，学校相关职能部门积极制定政策和制度鼓励教师下企业实习进修，高职教师为促进自身发展也主动参与下企业实践的工作中。但是，在实践过程中，由于制度的可操作性不强、教师对企业实践意义认识的不到位、企业对教师实践价值理解的片面等原因，大大降低了教师下企业实践的实效性。而且，与理工科专业的教师比较，由于自身专业的限制，仅通晓某门外语而缺乏行业知识的外语类专业的教师企业实践的实效性并不容乐观。 　　一、调研高职日语教师企业实践的现状 　　以某高职院校的日语专业为例，该专业现共用专职日语教师13名，均毕业于国内外各类高校日语专业，毕业后仅有2名教师具有专职企业工作经历，其余教师都是从学校走向学校，毫无任何企业经历。因此，很多教师为了适应高职发展的要求，提升自身的专