原创力文档- 9
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- 2019-10-10 发布于江苏
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学习策略——合理归因，奋勇向前
活动目的：
1、使 学生了解合理归因对自己的重要性及合理归因的方法b5E2RGbCAP
2、让学生学会合理归因
活动准备：
1、教师 学习归因理论p1EanqFDPw
2、教师对学生期中考试情况有所了解
3、课题小黑板。
活动过程：
一、教师导入
同学们，期中考试刚过。这次期中考试是对你们进入初中以来所学 知识的一次全面的检阅，相信 大家对这次考试有很多话要讲吧。现在，我请同学们将自己考完后最 突出的感受谈一下。通过刚才同学的发言，使我了解到大家对考试的心情，很令人理解，在谈的过程中，自然会涉及到考好考坏的原因。在心理学上，给自己某种行为后果找一下原因，叫归因。在今天我们这堂课上所讲的归因对大家来说非常重要，因为这是一项很重要的技能，这不光涉及到我们的学习，还 可以运用到你所做的任何一件事。举个很简单的例子，你在数学学习中形成的计算能力能运用到很多方面，如买东西时价钱的计算等。那么，究竟什么样的归因才是合理的呢？今天，我们就来谈谈这样一个话题。DXDiTa9E3d
二、心理测验： 我的归因特点RTCrpUDGiT
（一）?? 教师组织学生进行自我测试。了解 影响自己学习的原因，如果你认为符合自己的情形，请在题后打√ 5PCzVD7HxA
学习成绩不理想，是因为：
1、家中无人指导我解答疑难作业
2、?学习科目过于
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