第二十章 电与磁.docx

第二十章 电与磁 第一节 磁现象 学习目标： 1、知道磁体、磁极、磁化、永磁体和磁性材料等概念，了解磁性材料在实际中的应用。 2、自主学习、实验探究，体验简单的磁现象。 3、激情投入，感悟自然的神奇魅力。 重点：1、磁极间的相互作用；2、磁体、磁极、磁化，永磁体和磁性材料。 难点：磁极间的相互作用。 预习案 使用说明学法指导：1、先通读教材．勾画出本节内容的基本知识，再完成教材助读设计的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，了解历史上我国对磁现象的认识及应用。 2、独立完成，限时15分钟。 一：.知识准备 1、指南针是我国古代四大发明之一，在现代生活中，磁现象在很多领域都有应用。 2、用一块吸铁石去吸引一些小铁钉，观察现象。 3、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 二：教材助读及预习自测 1、磁体与磁极 (1)你见过哪些磁体？什么是磁极？磁极总是成对出现吗？ (2)当磁铁靠近铁钉时，会有什么现象？两个磁体互相靠近时，会有什么现象？ 2．磁性材料 (1)什么是磁化？ (2)怎样能消磁？ (3)硬磁性材料有什么特点？常见的硬磁性材料有哪些？ (4)软磁性材料有什么特点？常见的软磁性材料有哪些？ 3、用条形磁体吸引铁屑后，可以发现磁体上不同地方的磁性强弱 ， 较强， 较弱，磁体上磁性最强的地方叫 ，每个磁体都有 个磁极，分别叫做 和 。用字母 和 表示。 磁极间的相互作用规律是 。 4、当钢条靠近磁针的N极时，N极远离钢条，根据这一现象( ) A：可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近的一端是N极 B：可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近的一端是S极 C：不能确定钢条原来有没有磁性 D：可以确定钢条原来一定无磁性 探究案 一、探究内容 探究点一 磁体与磁极（重点） 问题1 ： 根据生活体验，请你判断磁体能吸引什么物质？ 问题2：一个磁体的每个部位的磁性强弱都一样吗？请你用一个小实验证明你的结论，并指出什么是“磁极”？ 问题3：怎样判断小磁针的N、S极？磁体的两个磁极之间的相互作用有什么规律？你是怎样发现的？ 探究点二 磁性材料( 难点 ) 问题1：什么是磁化？怎样磁化钢棒？ 问题2：什么是消磁？怎样消磁？ 问题3：所有的物体都能被磁化吗？ 二：我的知识网络图— 归纳总结、串联整合 1、磁极：磁体两端磁性 的地方。 2、磁极间相互作用规律： 。 3、磁化：使原来没有磁性的物体 的过程。 4、消磁：用敲击或加热的方法使磁体 或消失的现象。 训练案 1、有一条形磁体的南、北极标记看不清楚了，你有什么方法可以将它的两极辨别出来? 2、如图9-1-l所示，a、b、c三根铁棒中有一根没有磁性，那么这一根可能是( ) A ：a B ：b C：c D：都有可能 3、下列关于磁铁的使用的说法中，不正确的是( ) A：磁铁受到撞击会使磁铁的磁性减弱 B：原先没有磁性的铁棒，若长期受到磁铁的吸引会产生磁性 C：对磁铁加热会使磁铁的磁性减弱 D：永磁体在受到加热或敲打后，其磁性强弱不会发生改变 4、一块磁铁从高处掉到地上，虽然没有断，但磁性变弱了，这是因为（ ） A：磁铁被磁化了 B：磁铁因剧烈撞击而被消磁了 C：磁铁的机械能变小了 D：磁铁的高度太低了 5、下列几种物质中，不能被磁化的是( ) A：铝 B：铁 C：钴 D：镍 6、如图9-1-2甲所示，一根条形磁体，左端为S极，右端为N极，图乙表示该条形磁体从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中，正确的是( ) 7、一个条形磁体不慎从中间断为两段，则下列说法正确的是( ) A：两段都失去磁性 B：每段都成为单极磁体 C：每段都有N、S极 D：离N极近的一段的两端都是N极，离N极远的一段的两端都是S极 第二节 磁场 学习目标： 1、知道磁场是客观存在的一种特殊物质，会用磁感线描述磁场。 2、自主学习、实验探究，学会用“转换法”和“模型法”研究看不见、摸不着的物质。 3、激情投入，感悟自然的神奇魅力。 重点：1、磁场的理解； 2、磁场的描述方法。