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歷史沿革 82年創所 蔡培村教授擔任第一任所長 84年 王政彥教授擔任第二任所長 87年 何青蓉副教授擔任第三任所長 90年 余嬪教授擔任第四任所長 93年 楊國德教授擔任第五任所長 項目一：目標、特色與自我改善 具體目標 ◆培養各類成人教育 專業人才 ◆進行各項成人教育 學術研究 ◆推展終身教育體系 相關學習活動 ◆辦理回流教育 ◆加強學科整合 項目一：目標、特色與自我改善 特色 ◆成教學術的紮根 ◆科技整合的發展 ◆理論與實務結合 ◆多元職場的開拓 項目一：目標、特色與自我改善 自我改善 ◆設定中長期發展計畫， 強化學術發展方向 ◆透過團隊合作機制， 提昇所務行政的效能 ◆強化教學與研究評鑑的 功能，增進教學研究品質 ◆加強學生學習與生涯輔 導，開拓多元職場機會 項目二：課程設計與教師教學 項目二：課程設計與教師教學 本所課程架構理念 項目二：課程設計與教師教學 項目二：課程設計與教師教學 項目二：課程設計與教師教學 教師教學 項目三：學生學習與學生事務 項目三：學生學習與學生事務 項目三：學生學習與學生事務 現況 ◆學生對整體課程結構滿意度高 ◆學生使用空間及活動由研究生學會自治方式管理 ◆碩士班設實習課，並赴國內外成教機構參訪 ◆導師提供學生生活輔導及生涯輔導 ◆論文指導由學生與指導老師個別諮詢與討論。 * * 成人教育研究所 82年 碩士班 88年 文教行政人員 93年 轉型為文教事業經營 90年 組織發展與領導 88年 在職專班 88年 博士班 本所課程架構理念 發展取向： 理論研究、實務應用、科際整合與國際比較 主要以符合學生核心能力培養及滿足市場需求和社會發展為原則 改善策略 加強輔導不同背景的學生：增進成人教育學術研究的深化與發展。 透過課程內涵的組合： 依據教師教學的專長，凸顯成人教育的專長培養。 強調成人教育實習與參訪： 安排本所至各相關機構，促成實習計畫的發展與成果發表，以落 實成教理論與實務的結合。 對本所學生加強進行生涯規劃與輔導： 促進於本所研究生畢業後的就業與出路，鼓勵國際研討會及交流 活動的參與。 加強教師的合作計畫：促進社群課程合作及國際交流。 本所課程規劃之特色
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