人教版高中历史必修一第一单元第2课 秦朝中央集权制度的形成.pptVIP

* 中央集权制度适合当时社会发展的需要，巩固了国家统一。维护统一是加强民族联系的基础，也是促进政治文明发展的条件。 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。 收兵铸金人，函谷正东开。 铭功会稽岭，骋望琅琊台。 刑徒七十万，起土骊山隈。 第二课 秦朝中央集权制度的形成 春秋时期各封国形势图 一、从诸侯争霸到秦统一 咸阳 秦 六王毕，四海一 条件 客观条件 人民需要，人心所向； 兼并战争形成了局部统一； 秦王嬴政的雄才大略 招贤纳士；远交近攻、各个击破 政治、经济、军事实力日益强大 时间 公元前230——公元前221年 过程 韩、赵、魏、楚、燕、齐 主观因素 商鞅变法 社会经济的发展，各地联系加强； 秦朝统一 东到东海 北至长城 南到南海 西到陇西 人口达2000万 六合之内，皇帝之土……人迹所至，无不臣者。 ---《琅邪台刻石》 假如你是秦始皇，完成统一后你最担心的是什么？ 探究二：请思考 为了解决这些问题，秦始皇是怎样做的？ 中央集权：指的是中央与地方的关系，即中央控制地方、地方服从中央。 君主专制：指的是国家政权的主宰和中央决策方式是皇权至上、皇帝独裁。 专制主义 中央集权制度 一、至高无上的皇权（首创皇帝制度） （1）皇帝称号的由来 燧人、神农、伏羲 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 朕统一天下 德盖三皇 功过五帝 皇帝制度 中央官制 地方行政制度 二、皇帝制度的特征（学生根据材料概括） 材料一：“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。” 材料二：秦始皇还采纳了群臣关于“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”的建议。 材料三：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料四 ：“天下之事无大小，皆决于上”；“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。 ——《史记·秦始皇本纪 甲兵之符，右才皇帝，左才阳陵 ? 皇帝独尊 皇位世袭 皇权至上 皇位世袭：显示了权力的不可转移 皇帝独尊、皇权至上：显示了地位的不可僭越。 皇位世袭，皇帝独尊、皇权至上是专制主义制度的重要特征。 皇帝 相互配合、彼此牵制；减少决策失误 （牵制） （统率） 诸卿 （统率） （虚设） 御史 大夫 执掌奏章下达诏令监察百官 丞 相 协助皇帝 处理全国政事 太 尉 管理 全国军事 【探究二】 分析比较郡县制与分封制有哪些区别？思考郡县制建立的作用和意义。？ 分 封 制 郡 县 制 与宗法制相联系，以血缘关系为基础 诸侯爵位世袭，并拥有封地 在国家大一统的条件下实行，按地域划分 官吏由皇帝任免，概不世袭，仅有俸禄，没有封地 地方独立性强，易发展为割据势力 是地方行政机构，有利于中央集权和国家统一 皇帝 太尉 丞相 御 史 大夫 郡（守） 县（令） 地方政府 中央政府 最高统治者 这是一种先秦时代没有的中央集权体制，皇帝的政令，通过三公九卿，直达于郡、县、乡、亭、里。这是秦始皇最具历史意义的创制……用中央集权的帝国制度取代封建制度，其历史意义无论如何估价，都不嫌过分，因为这种帝国体制一直延续了两千年。 ——樊树志《国史十六讲》 专制主义中央集权制度的影响？ 积极影响： 对秦朝： 形成中国历史上第一个统一的多民族封建国家，有利于封建经济文化的发展。 对后世：立国虽二世、遗制越千年 奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断完善与加强。 消极影响：正是由于秦始皇专权，进行残酷的统治，激化了阶级矛盾，统一的秦帝国迅速土崩瓦解，其暴政也成为历代的重要的史鉴之一。封建社会末期束缚了生产力的发展。 历史法庭—评价秦始皇 秦始皇被秦朝人民告上了法庭。请你为被告秦始皇写一份辩词或为原告秦朝人民写一份诉状。 原告 被告 你不体恤民情，你是个暴君 朕德高三皇，功盖五帝 （点拨：此题实际上涉及秦始皇的功过。注意史论结合） 参考答案: 秦始皇的辩词：我统一了中国结束了以前那种割据混战的局面；我北逐匈奴，南平百越，开拓了疆域；我颁布了秦律；我统一了度量衡、货币和车轨、统一了文字;我修筑长城，和驰道,开通灵渠；这些都促进了经济文化交流,奠定了祖国疆域,巩固国家统一。我是千古一帝。 秦朝人民的诉状：你大兴土木，营建阿房宫、骊山陵墓，劳民伤财;你赋役繁重,要我们将收获物的2∕3交给你；你把残酷的刑法强加在我们头上