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校外教育的若干问题与思考 清华大学 谢维和 几个问题： 为什么学校教育如此发达还需要校外教育？ 校外教育的功能究竟是什么？ 它的根据与基础是什么？ 讲课提纲 一、校外教育的意义与定位 二、校外教育的含义与特点 三、校外教育的基础与类型 四、校外教育的基本模式与机制 五、校外教育的独特价值 六、关于校外教育的思考与建议 一、校外教育的定位及其变化 1、校外教育的意义 为什么关注校外教育？ 从高等学校自主招生政策与校外教育的功能和目标。 校外教育蓬勃发展的现实给我们教育改革提出的问题。 当前青少年发展的主要特点与矛盾 第一、青少年学生的兴趣与要求日益广泛和多样化，呈现需求与供给的矛盾； 第二、青少年获得信息与知识的途径的多样化与复杂化，形成自发与协调的矛盾； 第三、青少年活动的空间和形态的多元化和差异性，导致了个性发展与社会要求之间的矛盾。 因此，校外教育的意义表现为两个方面： 一是适应儿童青少年全面和健康发展的需要； 二是国家培养高素质和拔尖创新人才的需要。 2、校外教育的基本定位 素质教育的重要组成部分 三个阶段： 学校教育的拾遗补缺； 基础教育的部分：并举与冲突 素质教育的有机部分。 在拾遗补缺阶段,校外教育具有两个相辅相成的特征： 第一、它的地位是从属于学校教育是，是一种辅助性的，缺乏自己独立的价值和地位； 第二、但它与学校教育的关系是和谐的,特别是在计划经济体制