一年级语文上册升国旗 教案.docVIP

义务教育课程标准实验教科书 一年级 上册 10 升国旗 【教材分析】 这是一篇简短的儿歌，整篇课文由五句话组成，是本单元中的第五篇课文。表达了中国国旗是五星红旗，国旗是我们的骄傲，我们应该尊敬我们的国旗。在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，引导学生自主识字，提高识字量。低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。 【课标表述】 *对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。 *能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 *用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 *能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 【学习目标】 　　1．通过儿歌诵读，认识文中生字，能用生字组词并会写“中、五、立、正”四个字。 　　2．借助汉语拼音正确流利地朗读课文，背诵课文。 3．能运用合适方法，让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。 【重点难点】 教学重点：通过儿歌诵读，认识文中生字。认识重要偏旁。会写“中、五、立、正”四个生字。 教学难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。 【评价方案】 1.通过互查词语认读的方式完成评价目标一； 2.通过自读、指名读、师生配合读等方式完成评价目标二； 3.重点语句理解实现评价目标三。 【教学过程】 第一课时 一、导入 1.小朋友们，上课之前，老师请大家看一个视频，看完之后，请你告诉老师， 你看到了什么？（出示天安门升旗的视频） 2.我们学校每周星期一也要举行升旗仪式。谁能跟大家说一说，我们在周一升国旗的时候都有哪些仪式呢？小朋友们观察的非常仔细，你们真棒。 3.板书：?升国旗 看来同学们对今天的课文充满了期待，那让我们赶紧一起来学习这篇课文。 二、初读课文 1.学生自由读课文，要求借助拼音、读准字音、读通句子，划出生字词。指名读。 2.纠正读音，老师范读。 3.学生再次自由读课文，要求读准每一个词语。读完后检查自学情况。 （1）出示生字词。五星红旗 我们 中国 国旗 升起 立正 敬礼 国歌 （2）指名读，齐读。去掉拼音开火车读生字词。 （3）认识了这些新朋友，请同学们自己再读一遍课文，看看共有几句话？（五句） 三、精读课文，感悟文本，品悟热爱国旗之情。 1.指导看图引读，第一句。 （1）我们的国旗是什么样子的？ （2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。 出示国旗图片，师：你知道她的名字吗？（认读：五星红旗）谁来给大家介绍介绍五星红旗？引导说出：（①她是我们的国旗；②上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；③大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。） 认识：红、旗。红的绞丝旁表示丝织品，用加一加的发法。旗，一块布。 （3）出示图片：刘翔手举红旗。指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军的胜利后，把代表国家的象征披在自己身上，这是多么自豪啊！你能用自豪的语气读读这句吗？ 你知道国旗还在哪些地方、哪些场合下高高升起吗？（指名说）师补充。（神舟飞船上天时、国庆阅兵时……）（图片） （4）指导朗读第一句。自由练读，男女生读 （出示“中国，五星红旗，国旗”三个词语，练习说话： _______是_______。_______是_______。 预设：五星红旗是中国的国旗。中国的国旗是五星红旗。） 2.指导看图，引读第二句。 （1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？（国歌-----义勇军进行曲） （2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的？ （3）出示句子：国歌声中，徐徐升起。 理解：徐徐。体会徐徐的意思，可以换词---慢慢、缓缓。指导朗读。 （4）你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊！谁能把这样的美丽的通过你带感情的朗读表达出来？谁来读读？ （5）指导朗读第二句，“徐徐”，读得慢一些；“多么、美丽”读重一些。指名读，齐读一、二句。 3.学习第三句 （1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？ （2）出示句子：我们立正，向您敬礼。 （3）指名读句子，并做立正、敬礼的动作。 向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们尊敬国旗热爱祖国的这种感情读出来呢？ （5）指导朗读第三句。边做动作，边读。指名读，齐读。 四、整体回归，诵读品悟，升华热爱国旗之情。 1.让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来读一读这篇课文吧！ 2.说话训练：我们除了在升国旗的时候，向国旗立正，敬礼，以