《机械基础》教学讲义4、熟悉机械联接1、认识键、花键、销、成形、过盈联接.docVIP

《机械基础》教学讲义4、熟悉机械联接1、认识键、花键、销、成形、过盈联接.doc

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任务一 认识键、销、成形、过盈连接 课题 《认识键、销、成形、过盈连接》 授课时间 授课时数 2 课型 讲授 教学目标 1、认识键连接的作用、分类和构造。 2、认识花键连接的作用、分类和构造。 3、认识销连接的分类和各自的作用。 4、了解成形连接的特点。 5、了解过盈连接的类型和特点。 6、培养学生的学习能力。 教学重点 1、认识键连接的作用、分类和构造。 2、认识花键连接的作用、分类和构造。 3、认识销连接的分类和各自的作用。 4、了解成形连接的特点。 5、了解过盈连接的类型和特点。 教学难点 1、认识键连接的作用、分类和构造。 2、认识花键连接的作用、分类和构造。 3、认识销连接的分类和各自的作用。 学情分析 有的学生在生活中接触过键连接、销连接等;没有对其有过过多的思考,因此教学中要重点讲解连接的方法和作用。 教学方法 讲解法、图示法、提问法等。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 提问:什么是杆件的拉伸与压缩? 提问:什么是内力?计算方法是怎样的? 提问:什么是横截面上的应力?计算方法是怎样的? 提问:什么是许用应力?什么是安全系数? 提问:什么是剪切? 提问:剪切实用计算的方法是怎样的? 提问:什么是挤压?挤压实用计算的方法是怎样的? 链接: 提问:键和花键主要用于连接什么? 提问:销连接有哪些用途? 提问:成形连接是怎样实现连接的? 提问:过盈连接是怎样实现连接的? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:键和花键的主要应用场合,销的用途。 一、键连接 提问:按照结构特点和工作原理,键连接可分为哪些? 1、平键连接 提问:平键是怎样工作的?分为哪几类,各有什么用途? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:普通平键、导向平键、滑键的工作原理及用途。 2、半圆键连接 提问:半圆键是怎样工作的?主要用于什么场合? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:半圆键的工作原理及用途。 斜键连接 提问:楔键是怎样工作的?有哪几种类型?各有什么特点和用途? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:楔键的工作原理及用途。 常用键及其标记 重点讲解:图例和标记示例。 5、键的失效形式 提问:键的失效形式有哪些? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:键的剪断;工作面被压溃;工作面的磨损。 二、花键连接 提问:什么是花键连接? 提问:花键连接是怎样工作的?有哪些类型?各有什么特点和用途? 提问:花键连接有哪些特点? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:花键的工作原理,花键的类型,花键连接的特点。 销连接 提问:销连接的主要用途有哪些?一般用什么材料制造? 提问:销有哪几类?各有什么特点? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:圆柱销、圆锥销、开口销、槽销和弹性圆柱销。 四、成形联接 提问:什么是成形联接?有什么特点?主要用于什么场合? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:成形联接的工作原理。 五、过盈联接 提问:什么是过盈联接?有哪些类型? 1、圆柱面过盈联接 提问:圆柱面过盈联接有什么特点?装配的方法是怎样的? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:圆柱面过盈联接的装配方法。 2、圆锥面过盈联接 提问:圆锥面过盈联接有什么特点?装配的方法是怎样的? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:圆锥面过盈联接的装配方法。 六、弹性环联接 提问:弹性环联接有什么特点?胀套联接有什么特点? 要求学生看教材,回答相应的问题。 讲解重点:弹性环联接、胀套联接的工作原理。 学生回顾材料力学的知识,并回答问题。 学生看教材,自学键连接分类及各自的工作原理。 听教师讲解。 学生看教材,自学常用键及其标记及键的失效形式。 听教师讲解。 学生看教材,自学花键连接和销连接。 听教师讲解。 学生看教材,自学成形联接、过盈联接、弹性环联接。 听教师讲解。 培养学生复习、归纳的学习习惯。 培养学生的自学能力。让学生认识平键连接、半圆键连接、斜键连接的工作原理。 培养学生的自学能力。让学生认识常用键及其标记;了解键的失效形式。 培养学生的自学能力。让学生认识花键的工作原理和花键的类型;了解花键连接的特点。 培养学生的自学能力。让学生了解成形连接的工作原理;了解圆锥连接的装配方法;了解弹性环联接、胀套联接的工作原理。 小 结 1、键连接 2、花键连接 3、销连接 4、成形联接 5、过盈联接 6、弹性环联接 课后作业 完成课后练习,归纳、巩固本次任务学习的内容 教后记 板书设计 任务一 《认识键、销、成形、过盈连接》 教学目标: 教学目标: 1、认识键连接的作用、分类和构造。 2、认识花键连接的作用、分类和构造。 3、认识销连接的分类和各自的作用。 4、了

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