六年级下册数学课件－1.1《圆柱的认识和表面积》 ｜北京版 .pptVIP

结论：以最短边所在的直线为轴旋转一周的长方形、直角三角形和直角梯形，所形成的立体图形体积大。 一、直观与抽象相合，在对比中发展学生思维，培养空间想象力 学生先通过想象和直观操作，用长方形、直角三角形和直角梯形的不同边旋转成立体图，再通过计算、观察、比较，得出结论。学生的思维得到碰撞，空间想象力自然形成。 二、学习与实践相结合，在尝试中学习猜想、验证、结论的数学思想方法。 学生在对比旋转后立体图形的体积大小时，学习了先猜想、再验证，最后得出结论的数学思想方法，并在比较直角梯形的旋转后的立体图形中得以实践。 教学设计特色 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 圆柱和圆锥练习 ——面的旋转思维训练 ? 圆柱 圆锥 底面 ? ? 侧面 ? ? 高 ? ? 圆柱和圆锥的区别 两个完全一样的圆 一个的圆 曲面，展开后是长方形或者正方形 展开后是扇形 有无数条 有一条 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *