2017版高考历史大二轮总复习与增分策略第二部分高考题型与解题方法主题二选择题常见题型与解题技巧课件.ppt

6.比较型选择题 题型特点　(1)比较型选择题就是把两个或两个以上具有可比性的历史概念、事件、人物或观点等放在一起，找出其相同点或不同点。题干中常用的提示语有“不同”“相同”“共同”“相似”等。这种类型的试题一般分成两大类：一是要求比较出历史事物的共同点，可称为“求同型”；另一类是要求比较出历史事物的不同点，可称为“识异型”。 (2)从形式上看，比较型选择题有隐性和显性之分，显性比较型选择题在题干中一般有“相同点”“不同点”“共同之处”“相似之处”“最大的不同点”“最根本的不同点”“本质上的相似处”等词语出现；隐性比较型选择题则没有明确的提示语。 (3)从内容上看，这类选择题既有对历史事件或历史现象的表面问题进行分析比较的，也有对历史事件或历史现象的本质问题进行分析比较的，通常后一种更常见。 典例6　(2016·江苏单科)“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。”由此可见，与唐代科举相比，宋代(　　) A.考试程序更加公正 B.取士科目有所减少 C.进士及第尤为尊贵 D.录取人数大大增加 解析 √ 解题技巧 解析　材料“糊名考校，一决文字而已”说明采用密封考试形式，有利于考试的公平公正性，故A项正确； 材料主要提及科举考试的形式更加公平，没有提及取士科目数量减少，故B项错误； 材料“宋沿唐制，亦贵进士科。”是对进士科的重视，不是尊贵，故C项错误； 材料主要提及科举考试的形式更加公平，没有涉及录取人数的变化，故D项错误。 解题技巧 解题技巧　解答比较型选择题，应在牢固掌握历史基础知识的基础上进行比较分析： (1)认真审读题目，弄清题意究竟是让“求同”还是让“识异”，对“求同型”比较选择题，可采用找反例法来解答，即选项只要不符合比较对象中的任意一个，即可排除，只有都符合的才可以选择；对“识异型”的比较选择题，则要按照题目要求仔细辨别判断，找出正确的选项。 (2)明确比较对象，确立比较项，即找准比较的角度，如比较历史事件一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考。 (3)按照确立的比较项分项比较，归纳出它们的相同点或不同点，进行肯定或排除。 (4)运用历史理论进行分析判断，如共性与个性原理、矛盾的特殊性和普遍性关系原理、量变与质变关系原理等。 * * * * * 主题二　选择题常见题型与解题技巧 第二部分 高考题型与解题方法 1.史料主旨型选择题 题型特点　史料主旨型选择题是以历史典籍碑刻类(如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等)、文学作品类(如诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣)以及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体而设计，主要考查学生阅读材料获取历史信息，判断、分析、获取历史结论的能力。具有史料来源广、原始性强、命题思路新、考查能力强、历史主旨鲜明的特点。一般此题型的结构特点有两种形式：一是在题干上引入史料创设新情境，并根据材料配置备选项；二是在题干中设置历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等观点，在备选项中设置材料，要求学生根据史料的内容和题干的要求进行甄别判断。 典例1　(2016·海南单科)1942年，中共中央规定：“一切尚未实行减租的地区，其租额照抗战前租额减低百分之二十五”“在游击区及敌占点线附近，可比二五减租还少一点，只减二成，一成五或一成。”这一规定旨在(　　) A.打击封建地主经济 B.加强各阶层的抗日大联合 C.削弱国民党在敌后的势力 D.纠正王明“左”倾路线 解析 √ 解题技巧 解析　由“其租额照抗战前租额减低百分之二十五”“在游击区及敌占点线附近，可比二五减租还少一点，只减二成，一成五或一成”可以看出是在保护地主的利益，故A项错误； 1942年是根据地最艰难的时期，团结各阶层力量尤为重要，地主阶级随着国民党的政策时有动摇，适当减租可以保存他们的抗战积极性，故B项正确； 实行减租，保护地主阶级利益，不能说明削弱国民党在敌后的势力，故C项错误； 1942年的规定是抗日民族统一战线政策，与王明“左”倾路线不符，故D项错误。 解题技巧 解题技巧　史料主旨型选择题解答一般运用“读、找、联、析”四步法解答，其具体做法如下： (1)读：阅读题干文字史料，明确题目立意及考查的角度，解读史料信息及反映的主旨内涵。 (2)找：确定解答的关键词，即求答项，明确求答的方向。 (3)联：根据解读史料，确定题目考查的主干考点，关联所学知识，分析思考史料有效信息。 (4)析：据题干信息，迁移历史知识和结论，分析备选项是否符合题干史料和题意要求，最后确定出符合题意的答案。 2.文字材料情境型选择题 题型特点　文字材料情境型选择题一般是依托课本主干知识或重要历史现象，运用文字材料叙述历史现象或历史结论，题干或选项中引入所学以外的史实，创设