上教版《品德与社会》一年级下册教案22页.docVIP

中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站 1、镜子里的我 教学目标： 认识自己并喜欢自己（相貌、性格、特长等） 初步懂得每个人都有自己的特点，学会互相尊重。 教学重点：充分认识自己并接纳自己，树立自信。 教学难点：初步明白不同特点的个体组成集体，大家在一起互相尊重，十分快乐的道理。 教学过程： 活动一：谜语导入，照镜子体验自己的特点。 1、猜谜语。“我笑他也笑，我跳他也跳，伸手摸不着，真是太奇妙！” 2、师照镜子。“我对着镜子仔细照，镜子里映出我的相貌。”（出示）我左看看，右瞧瞧，发现自己脸上有些特点。小朋友，你们能不能帮老师找一找？ 3、学生交流。 4、师再照镜子。“我对着镜子仔细照，镜子里映出我的相貌，嘴巴大，眉毛直，头发弯，脸儿圆，这就是独一无二的我，我为自己拍手叫好。”（出示） 5、齐读儿歌。思考：什么叫独一无二？ 6、出示课题《镜子里的我》（齐读） 7、学生照镜子，说说镜子里的我长得什么样？然后告诉小伙伴听。 8、学生交流。 活动二：画自画像，进一步感受独一无二的我，树立自信心。 1、出示四位小朋友的自画像。思考：他们长得有些什么特点？小组讨论。 2、学生交流。 3、多媒体播放小朋友的自我介绍。 4、思考：如果长得一模一样会怎么样？ 5、学生照镜子，画自画像。 6、交流：你喜欢自己吗？为什么？ 活动三：再一次照镜子，体验自己的不同