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教学设计 课题名称：《7的乘法口诀》教案 姓名： 工作单位： 学科年级： 数学 二年级 教材版本： 苏教版 一、教学内容分析 本节课是在2～6的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。针对小学生好动、好奇的特点，课堂上通过多媒体资源进行教学，激发学生的求知欲。本课的重点应该是让学生理解7的乘法口诀的形成过程；难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。 二、教学目标 使学生进一步理解乘法得意义，在理解乘法口诀得基础上，自编7得乘法口诀，并熟记口诀。 2.通过教学活动，正确地运用口诀进行计算，培养学生观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。 3.让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。 三、学习者特征分析 二年级的学生较小，上课不能够长时间保持注意力，课上我通过小动物、七星瓢虫等吸引学生的注意力。 四、教学策略选择和设计 根据教学要求，结合教材的特点，为了更好地突出重点，突破难点，完成教学任务。我采用了： 　　1.情景教学法。让学生在情景里观察，感受知识的形成过程不过如此简单，享受成功的喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣。 　　2.游戏教学法。即是新课改的教学理念“做中学、玩中学”的体现。因为小学生学习活动不再是教师的“说教”，应该更多的时间是在学生自主探索的过程中。这样的教学，更能体现了“学生是学习数学