第二板块字母表顺序间架结构词语搭配陈述句转换主要内容作文开头结尾.pptVIP

第二板块复习 1、正确默写26个汉语拼音字母表； 2、准确区分汉字的间架结构； 3、正确为词语进行搭配练习； 4、反问句和陈述句之间的转换； 5、文章的开头和结尾。 汉语拼音字母表（２６个） 大写：A　 B 　C 　 D 　 E　 F G 小写：a 　b 　c 　d 　 e f g 大写：H I 　J 　K 　 L M N 小写：h 　i 　j 　k 　 l 　m n 大写：O P　 Q　　R　 S　 T 小写:o 　p 　q 　 r 　s 　t 大写：U V 　W X　 Y　 Z 小写：u v w 　 x 　y 　z 练一练 在大写字母后面的括号里写出相应的小写字母。 F （）H （）Q （）R （）U （） Y （）K （）B （）J （）A（） 按字母表的顺序，重新排列下面各字。 噎 　蘸　 蚀　 锻　残　藤　 顽 汉字的间架结构 独体字： 左右结构： 上下结构： 左中右结构： 上中下结构： 　　　 半包围结构： 全包围结构： 品字结构： 　　 在课文的生字表中找出不同结构的汉字各三个。 独体字： 左右结构： 上下结构： 左中右结构： 上中下结构： 　　　 半包围结构： 全包围结构： 品字结构： 　　 词语的搭配 先看两句话： 在老师的教育下，他明确了学习态度。 同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐 。 陈述句和反问句之间的转换 不劳动,连棵花也养不活,这不是真理吗?(反问句) 第一步：去 即去掉反问词和语气词; 常见语气词有“难道…吗?”“怎么…呢?”等。 第二步：改 即把“？”号改成“。”号 第三步：反 即把原句的意思反过来。 a、原句如果有否定词就去掉一个否定词。 例：不劳动,连棵花也养不活,这是真理。 b、原句如果没有否定词，就加一个否定词。 例：这比山高比水深的情谊，我们怎能忘怀呢？ 改：这比山高比水深的情谊，我们不能忘怀。 第四步：查 即检查修改后的句子意思应和原来的一样 练习： 陈述句和反问句相互转换 1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？ 3、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 4.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 5.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？ 6.字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 7.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 8.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 9.这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？ 10.你们看见过这样的总理吗？ 陈述句改为反问句　 1.这幅画是我们班蔡颖画的。 2.不好好学习，自然不能取得好成绩。 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5.功课没做完，不能去看电影。 6.犯了错误不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 　 7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10.我们不能被困难吓倒。 11.卖火柴的小女孩很可怜。 12.大家都是朋友，这样做真不应该。 13.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 概括文章主要内容 文章的主要内容就是这篇文章主要写什么。阅读一篇文章，一定要抓住文章的主要内容，这样，才能掌握文章的中心思想，获得知识，受到教育，同时可以提高我们分析问题和解决问题的能力。 概括文章的主要内容的方法很多，一般可以采用以下几种方法进行归纳： 1、段意综合法。 概括时一定要注意区别重点段落与次要段落，做到有详有略，重点突出。 《只有一个地球》课文的主要内容是： 作者从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存空间“只有一个地球”的道理，说明了保护地球、保护生态环境的意义。 题目扩展法。 有许多文章题目本身就已经高度概括了主要内容。所以，只要仔细解剖题目，把题目扩展开来，就容易归纳出文章的主要内容了。 ：《草船借箭》课文的主要内容是： 周瑜妒忌诸葛亮，想设计陷害诸葛亮，诸葛亮施妙计，在鲁肃的帮助下，利用草船向曹操借箭的故事。 问题串连法。 我们在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳