2015苏教版六年级下册统计图的比较1.pptVIP

钦南区大番坡 hyj * 钦南区大番坡 hyj * 钦南区大番坡 hyj * 钦南区大番坡 hyj 2015苏教版六年级数学下册 * 钦南区大番坡 hyj 统计图 条 形 统 计 图 折 线 统 计 图 扇 形 统 计 图 * 钦南区大番坡 hyj 条形统计图 折线统计图 * 钦南区大番坡 hyj 扇形统计图 * 钦南区大番坡 hyj 条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点？ * 钦南区大番坡 hyj 特 点 作 用 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 用一个单位长度表示一定的数量 用直条的长短表示数量的多少。 用折线起 伏表示数量 的增减变化。 用整个圆面积 表示总数，用 圆内的扇形面 积表示各部分 占总数的百分数。 从图中能清楚地看出各数量的多少，便于相互比较。 从图中能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。 从图中能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。 * 钦南区大番坡 hyj 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。 * 钦南区大番坡 hyj 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。 * 钦南区大番坡 hyj 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。 * 钦南区大番坡 hyj 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。 （1）上面三幅统计图分别表示什么？ （2）从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少？ （3）你还能从统计图中获得哪些信息？ 图1表示六一班阅读各种课外书与总量之间的关系，所以要用扇形统计图的统计；?图2不仅要表示六一班下半年每个月阅读课外书的数量，还要体现每个月阅读课外书数量的增减变化情况，因此要用折线统计图来统计；?统计图3只要统计六一班学生平均每星期课外阅读的时间，所以用了条形统计图。 * 钦南区大番坡 hyj * 钦南区大番坡 hyj 下面是李大伯家收入情况统计图 （1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？各占年收入的百分之几？ （2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？ （3）2002～2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？ （4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？ * 钦南区大番坡 hyj 4.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。 * 钦南区大番坡 hyj 填空： 1、统计数据除了可以分类整理成（ ）外,还可以制作（ ).用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加( )、使人一目了然，印象深刻。 2、常用的统计图有（ ）、（ ） （ ）。 3、条形统计图是用一个（ ）表示一定的（ ）， 根据（ ）的多少画成长短不同的（ ），然后 把这些（ ）按照一定的（ ）排列起来。 4、从条形统计图中很容易看出（ ）。 统计表 统计图 形象具体 各种数量的多少 折线统计图 扇形统计图 单位长度 数量 数量 直条 直条 顺序 条形统计图 * 钦南区大番坡 hyj 5、折线统计图是用一个（ ）表示一定的 （ ），根据（ ）的多少描出（ ）， 然后把（ ）用线段连接起来。 6、折线统计图不但可以表示出（ ）， 而且能够清楚地表示出（ ）的情况。 7、扇形统计图可以很清楚地表示出（ ） 同（ ）之间的关系。 单位长度 数量 数量 各点 各点 各种数量的多少 数量增减变化 各部分数量 总量 * 钦南区大番坡 hyj 选择： （1）要反映数量增减变化的情况，应绘（ ）统计图较好。 ① 条形 ② 折线 ③ 扇形 （2）要表示出六年级各班学生体育达标情况，应绘制（ ）统计图较好。 ① 条形 ②