四年级下册语文课件－8.6《地震中的父与子》 ｜长春版 .pptVIP

（3）我们可以闭上眼睛想象一下，经过父亲36小时的孤军奋战，此时呈现在你眼前的是一位怎么样的父亲？ 满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹......这是什么描写？外貌、神态描写。 （4）此时亲除了承受肉体上的疲惫，还承受着怎样的压力？ 父亲承受着肉体和精神上的双重压力，急切地想挖到儿子，但又怕见到的是儿子的尸体，就是在这样的一种矛盾心情下煎熬度过的36小时。 （5）到底是什么力量支撑着父亲这样做的呢？ 这是一种超常的力量，凭着他常对儿子说的那句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起。” （一）“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过：‘不论发生什么，我总会跟你在一起！’” （二）父亲声音颤抖地说：“ 出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起的。” （1）“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过：‘不论发生什么，我总会跟你在一起！’” 请结合语境谈谈这段话的体会。 在这长达38小时的漆黑瓦砾下没水，没食物，只有恐惧和危险。7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。从此可以看出阿曼达懂事、冷静、勇敢的性格特征。 （2）当父亲用颤抖的声音让阿曼达出来时，阿曼达的回答却是：“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起的。”请你谈谈自己的体会。 这种危险环境下，儿子不但能做出安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，首先想到的是同学，他的这种无私、先人后己的精神值得我们学习，同时我们不难看出这种品质来源于父亲伟大的爱。 地震中的父与子 昔日繁华的洛杉矶商业街及建筑 高大建筑倒塌 高楼大厦顷刻间宜为废墟 地震前 地震前 地震后 地震造成桥梁中断 地震造成地面断裂 横尸遍野血迹斑斑 消防队紧急救援 楼房坍塌数万人无家可归 实际上不仅仅是这些，还给人们留下了无限伤痛，但是也不防在这样的大灾大难面前，用爱坚守创造了生命的奇迹。 这节课，老师继续带领大家共同走进在这次地震中体现出来的一对父与子。 大家齐读课题---地震中的父与子 地震中的父与子 通过 能想到哪些问题呢？ （提示：为什么是父与子？而不是其他人？为什么是地震中的父与子？而不是其他情境?这对父子的关系如何？......） 这个题目，  这是一场怎样的 呢？在 课文中找出相关句子。 有一年，美国洛杉矶一带发生了大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。 那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室，已变成一片废墟。 请同学们齐读这段话，注意读出感情。 （这是一场巨大的、突如其来的、令人束手无措的、造成损灭性伤害的地震。） 正是从这次危害惨重的地震中演绎出了一对了了不起的父与子，那么从哪里可以看出这对父子了不起呢？ 现在请同学们大声的、自由的朗读课文，在你认为父子了不起的地方做下标注，关写出自己的感受。 （一）在混乱中，安顿好受伤的妻子，便冲向7岁儿子的学校... 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！ 跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自己常对儿子说过的一句话： （1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。 这个句子中“冲”字体现了父亲怎样的心情？ “冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。 （2）当看到数学楼已变成一片废墟时，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！此时父亲的心情是怎样的？ 此时的父亲认为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现出父亲失去儿子的悲痛心情。 （3）跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起？....向那片废墟走去。这句话让父亲看到了什么？用怎样的语气来读？ 让父亲看到了希望，他相信儿子会记住他所说的话。一定会活着，所以他坚定地站起身来，向那片废墟走去。 这句话我们可以用敬佩的心情，坚定、充满希望的语气来读。 （二）这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我?” 面对救火队长的阻挡，这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 面对警察的劝说，父亲同样问道：“你是不是来帮助我？” （1）面对突如其来的灾难，别的孩子的父亲是怎么做的？ 他们都认为自己的孩子死了，所以哭喊过后，都绝望地离开了。 （2）人们都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了