北京市中考数学一模分类25题操作性问题.docxVIP

2018年北京市中考数学一模分类——25题操作性问题 东25. 如图，在等腰△ABC中，AB=AC,点D,E分别为BC，AB的中点，连接AD.在线段AD 上任取一点P,连接PB ,PE.若BC =4,AD=6，设PD=x（当点P与点D重合时，x的值为0），PB+PE=y. 小明根据学习函数的经验，对函数y随自变量x的变换而变化的规律进行了探究. 下面是小明的探究过程，请补充完整： x 0 1 2 3 4 5 6 y 5.2 4.2 4.6 5.9 7.6 9.5 （1）通过取点、画图、计算，得到了x与y的几组值，如下表： （说明：补全表格时，相关数值保留一位小数）. （参考数据： ，，） (2) 建立平面直角坐标系，描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点，画出该函数的图象； （3）函数y的最小值为______________(保留一位小数)，此时点P在图1中的位置为 ________________________. 西25．如图，P为⊙O的直径AB上的一个动点，点C在上，连接PC，过点A作PC的 垂线交⊙O于点Q．已知AB=5cm，AC=3cm，设A，P两点间的距离为x cm，A，Q 两点间的距离为y cm． 某同学根据学习函数的经验，对函数y随自变量x的变化而变化的规律进行探究． 下面是该同学的探究过程，请补充完整： （1）通过取点、画图、测量及分析，得到了x与y的几组值，如下表： x(cm) 0 1 2.5 3. 3.5 4 5 y(cm) 4.0 4.7 5.0 4.8 . 4.1 3.7 （说明：补全表格时的相关数值保留一位小数） （2）建立平面直角坐标系，描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点，画出该函数 的图象； （3）结合画出的函数图象，解决问题：当AQ=2AP时，AP的长度约为 cm． 海25．在研究反比例函数的图象与性质时，我们对函数解析式进行了深入分析. 首先，确定自变量的取值范围是全体非零实数，因此函数图象会被轴分成两部分；其次，分析解析式，得到随的变化趋势：当时，随着值的增大，的值减小，且逐渐接近于零，随着值的减小，的值会越来越大，由此，可以大致画出在时的部分图象，如图1所示： 利用同样的方法，我们可以研究函数的图象与性质. 通过分析解析式画出部分函数图象如图2所示. （1）请沿此思路在图2中完善函数图象的草图并标出此函数图象上横坐标为0的点；（画出网格区域内的部分即可） （2）观察图象，写出该函数的一条性质：____________________； （3）若关于的方程有两个不相等的实数根，结合图象，直接写出实数的取值范围：___________________________. 朝25.如图，AB是⊙O的直径，AB=4cm，C为AB上一动点，过点C的直线交⊙O于D、E两点，且∠ACD=60°，DF⊥AB于点F，EG⊥AB于点G，当点C在AB上运动时，设AF=cm，DE=cm（当的值为0或3时，的值为2），探究函数y随自变量x的变化而变化的 规律. （1）通过取点、画图、测量，得到了x与y的几组对应值，如下表： x/cm 0 0.40 0.55 1.00 1.80 2.29 2.61 3 y/cm 2 3. 68 3.84 3.65 3.13 2.70 2 （2）建立平面直角坐标系，描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点，画出该函数的 图象； （3）结合画出的函数图象，解决问题：点F与点O重合时，DE长度约为 cm（结果保留一位小数）． 丰25．如图，Rt△ABC中，∠ACB = 90°，点D为AB边上的动点（点D不与点A，点B重合），过点D作ED⊥CD交直线AC于点E．已知∠A = 30°，AB = 4cm，在点D由点A到点B运动的过程中，设AD = xcm，AE = ycm. 小东根据学习函数的经验，对函数y随自变量x的变化而变化的规律进行了探究． 下面是小东的探究过程，请补充完整： （1）通过取点、画图、测量，得到了x与y的几组值，如下表： x/cm … 1 2 3 … y/cm … 0.4 0.8 1.0 1.0 0 4.0 … （说明：补全表格时相关数值保留一位小数） （2）在下面的平面直角坐标系中，描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点，画出该函数的图象； （3）结合画出的函数图象，解决问题：当AE =AD时，AD的长度约为 cm． 石25．如图，半圆的直径，点在上且，点是半圆上的 动点，过点作交（或的延长线）于点.设，.（当点与点或点重合时，的值为） 小石根据学习函数的经验，对函数随自变量的变化而变化的规律进行了探究. 下面是小石的探究过程，请补充完整： （1）通过取点、画图、测量，得到了