几何证明中学生探究能力的培养和提高.docVIP

PAGE \* Arabic 4 1、引言 《国家数学课程标准》指出：“有效的数学学习方法不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”探究是学生理解，掌握知识的关键，也是学生学习的一种重要方法，也是重要的数学文化精神之一；既包括对数学问题的探究，又包括对实际生活情境中数学应用的探究。探究能力是中学生重要的一种学习能力，主要是依据所学知识与技能，运用正确的数学思想和方法，解决数学学习和实际生活中的问题。对激发中学生的学习兴趣，发展中学生的创新精神和实践能力起着非常重要的作用。 数学探究是指学生围绕某个问题，自主探究学习的过程。这个过程包括：观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，进行合理猜想，探究适当的数学结论或规律，给出解释和证明。数学探究是近些年实施素质教育和新课程教学改革中，为提高学生学习能力和综合素质的大背景下出现一种时髦，新的教师教学和学生学习的方法，给教师和学生都提出很高的要求，突出了学生运用所学的数学方法和数学思想，独立思考，自主探索，合作交流，阅读自学能力的培养，提高中学生数学探究能力是中学数学教学的重要任务之一。 几何学习对学生的逻辑思维及推理要求较高，对培养学生的探究能力起着非常重要的作用。几何证明是在几何学习过程中，由公理或其他已由公理证为其真实的命题，按着逻辑推理来判断当前命题(结论)的正确性，所引用的命题(结论