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1 從企業管理談教育改革後的辦學理念 蔡 俊 傑 永達技術學院企管系助理教授 壹、前言 當人類社會邁向二十一世紀時，世界各地在社會、政治、經濟、文化 上都發生重大的變遷。這些變遷固然是全球性的，也是國家性的﹙教育部， 87﹚。在劇烈變動的世界中，各國都了解教育文化的重要性，先後進行教 育改革，諸如：英國 1988 年貝克教育法案以及 1992 年教育改革；美國則 發表「國家在危機中」，「20 0 0 年教育目標」；日本文部省倡導「課程改 革」以激發個人潛能，傳遞優良文化，促進社會進步。 台灣在近十年來一連串的教育改革，從國民教育到高等教育，從學生 入學到師資培育，從弱勢教育到精英教育，從教育法律規章到教育制度執 行，在在顯示政府有心想把教育脫胎換骨，以迎合二十一世紀的需求，躋 身國際，更能與其他世界各國相互競爭。 企業界為了生存，經常抱持「隨時改革、因應時勢」的觀念。目前許 多的教育制度也學習模仿