口语交际《以诚待人》教学反思.docVIP

人教版四年级下册学习园地二口语交际《以诚待人》之教学反思 - PAGE 1 - 《以诚待人》反思 东升镇同茂小学陈庆贤 【实践前反思】 《以诚待人》是四年级下册学习园地二之口语交际内容，口语交际能力是一种综合能力，是人思维能力、知识水平以及说话的技能、技巧的综合体现。在《以诚待人》的这节口语交际课中，我准备采用“独白式”与“对白式”兼顾的训练方法，在训练中还注重训练学生运用姿态手势帮助表达的能力，说话时借助手势等辅助手段来补充表达意思或情绪，以增强表达效果。 【实践中反思】 第一次研磨反思 【第一次研磨，在我校的四（1）班进行。那是一班活泼可爱的孩子，他们思维活跃，积极投入课堂，但总体感觉学生的学习效果并没有如想象中好。】 《以诚待人》是人教版实验教材四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。通过课堂上的交流，让学生明白以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。本节课的教学，我认为成功之处在于整个课堂的教学环节清晰、有层次。主要表现在： 1创设情境，为学生提供交际素材。口语交际课难在让学生有话可说，有话敢说，所以一开始我就设计一个学生都熟悉的校园情景，让学生在轻松的气氛下进入课堂的学习中来。为了吸引学生的学习兴趣，我还在后半段的时间里，让学生选择情景进行模拟对话，强化口语交际的训练。 2直奔主