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创新生态共融，安全效率并举
——《电磁场》课程思政教学案例
一、课程简介
《电磁场》课程是电气工程专业本科生的必修课程，面向大学二年级学生开设，旨在帮助学生深入理解电磁场与电磁波的基本概念、原理和规律，培养学生掌握电磁场分析与计算方法，为后续专业课学习打下坚实基础。
图1电磁场课程内容及其与先修课程、专业课程关系
在思政内容融入方面，该课程强调通过电磁场理论的学习，引导学生理解科学研究的本质和方法论，通过工程案例的分析，将电磁场理论知识与实际电气工程应用相结合，从电磁场科学前沿问题和国家重大工程建设中提炼与课程知识点对应的课程项目和案例分析，营造严谨治学的学术风气，提高学生的科学素质和实践能力，培养学生的创新精神和团队能力，引导学生增强环保意识和工程伦理观，切实把学习成效转化为建设具有中国特色现代化电力事业的强大动力。
本案例围绕恒定电场中接地电阻这一知识环节，结合我国特高压直流输电工程，引入我国电气行业在接地电极领域的先进成果，通过案例分析使学生了解接地电阻对电力安全的重要性，有助于学生将理论知识与实际应用相结合，增强安全意识和责任意识。同时，让学生了解电气工程建设与保持生态环境的关系，提升民族自豪感和专业荣誉感的同时树立环保意识。
二、课程思政教学目标
知识目标
理解接地电阻的概念，掌握接地电阻的计算方法，了解接地电阻在电力系统中的作用和恒定电场中的直流输电接地极的选择方法。
能力目标
培养分析和解决恒定电场问题的能力，提高工程分析技能，锻炼使用数学工具描述物理现象的能力。
素质目标
培养学生的数据分析能力、科学探究精神和严谨的工作态度，提高学生的工程实践能力和解决问题的能力，提升学生的团队合作意识和沟通协调能力。
思政育人目标
通过我国特高压直流输电工程的接地网建设案例，让学生了解我国电力建设的伟大成就以及直流输电工程对国家经济发展、人民生活质量提升的重大意义，提升学生的民族自信心和专业自豪感；通过对不同接地极分析计算，引入我国电气行业在接地电极领域的先进成果，并分析电力建设与生态环境的关系，树立工程环保意识；通过接地故障案例，让学生了解接地电阻对电力系统的重要性，强化学生的安全意识和工程责任感，引导学生认识到规范操作对保障人身安全的重要性，培养学生遵守相关法律法规和行业标准的意识，鼓励他们为国家的科技发展做出贡献。
三、课程思政教学设计
教学内容：恒定电场中的接地电阻
教学方法：
讲授法：通过教师讲解，使学生了解恒定恒定电场中接地电阻的基本概念及计算方法。
案例教学法：通过实际电力工程中的接地电阻案例，引导学生分析问题、提出解决方案，培养学生解决实际问题的能力，从案例中感受到科学创新对电力发展的意义。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
课程思政融合点：
结合理论知识选取工程案例，以工程案例对理论知识应用加以说明，同时将工程案例中蕴含的思政元素采用隐形与显性方式进行讲授。以我国特高压直流输电工程为融合点，理论知识与课程思政关系如图2所示：
图2理论知识与课程思政融合点
案例开展的意义
围绕课程内容选取与恒定电场相关的我国特高压直流输电工程为例，以我国现代化电气工程建设的卓越成就，提升学生的民族自信心和专业自豪感；特高压直流输电接地极分为水平浅埋型和垂直深埋型两种，其中垂直深埋型接地极以我国具有世界领先技术水平的千米深井接地极技术为例，通过采用两种接地极对应的电流场分布及占地面积对比，让学生在掌握电磁场理论知识的同时，认识到电力建设与生态环境的关系，理解只有科技创新才能实现生态共融；通过对接地故障案例分析，让学生树立法治观念和职业责任感。
课程思政教学过程
采用线上线下混合式教学模式，课前学生已经通过线上学习观看了课程的教学视频，通过课前学习任务单了解了该节课的重点和难点。完成了静电场测量描绘实验，了解了静电比拟法的工程应用。
1.温故知新，前测导入
师生互动：展示静电描绘仪图片，问题1：静电描绘仪的工作原理是什么？雨课堂发送选择测试题。
正确答案：唯一性定理。
教师点评：通过实验了解到，可以用恒定电场模拟静电场。引导学生认识到静电比拟到恒定电场计算中的应用。
2.目标导入，检查预习，线上线下课程衔接
课前要求学生线上提交接地的图片，了解系统接地与设备接地的概念及意义，通过线上平台发送了四例接地故障案例视频与图片。
教师讲授：给出课程的教学目标和教学要求。
课前已经通过线上平台发送了四例接地故障案例视频与图片。
师生互动：展示学生线上学习任务完成的接地图片，提问图片提供学生，回答图中的特殊标记的意义，了解学生对接地概念的情况。问题：选择属于设备接地的图片。雨课堂发送投票题，展示学生投票结果。
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