几何圆教学案.docVIP

教学单元： 第五单元 圆（圆的认识） 课题： 人教版义务教育课程标准实验教科书小学六年级数学上册《圆的认识》第一课时。 教学目标 ： 1、使学生学会用圆规画圆，认识圆各部分的名称，理解掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。 2、使学生经历操作、观察、思考等探索活动，提升动手实践能力，发展空间观念。 3、使学生感受数学与生活的紧密联系，感受我国古代数学的博大精深。 教学重点 ：理解圆的基本特征，知道圆各部分名称以及直径与半径的关系。 教学难点： 圆在生活中的应用原理以及利用直径与半径的关系解决问题。 教学准备 ：多媒体课件、圆规教具、圆形纸片、正方形纸片等， 一、创设情境，通过对比，感受圆的特征 1、师：同学们，大家喜欢数学吗？老师猜有的同学喜欢，有的同学嘴上说喜欢，可是心里不一定真的喜欢。其实我们感觉到因为有了数学，才使我们的生活更加的多姿多彩。 2、请看大屏幕，（课件出示）师：这里有数学吗？哪有数学啊？ 生：平面图形就是数学啊 （设计意图：让学生感受数学与生活的联系，数学来源于生活，又服务于生活，感受图形的美，激发学生热爱数学的兴趣） 3、师：说说有哪些平面图形啊？ 生：说出各种不同的平面图形，说一个课件出示一个。 师：同学们都有一双发现的眼睛，发现了很多数学中的平面图形。（课件出示） 4、师：各种图形把我们的生活装扮的丰富多彩，因为有了这些千变万化的图形，我们的世界才变得如