四年级下册英语课件- Unit 1 第五课时 人教PEP .pptVIP

第五课时  Unit 1 My school  1.师生互相问候。 2.教师指导学生做简单的值日生报告。 3.表演上节课的自编对话。 1.瞬间记忆。 活动方式：教师准备几张图片，快速地闪现给孩子们看，让孩子看看闪现的单词是什么。用于复习所学过的单词和短语。 2.抢答问句。 活动方式：老师利用上节的对话内容问同学：Where is the library? /Is the computer room on the second floor?引导学生(根据图片)回答：It’s on the first floor./Yes. /No.然后自然导入新知识：你的朋友来你们学校参观，你能介绍你的学校给你的朋友吗？教师通过创设情景，展开活动，同时也训练学生的口语和对单词及句型的熟练运用程度。 washroom卫生间 合 gym 体育馆 music room 音乐教室 播放录音，学生跟读 1. 做“人人参与，相互交流 ” 教师根据黑板上的图片（同学也可以用自己的图片），同桌为一组，互 相问：Do you have a computer room? 学生回答：Yes, we do. It’s on the first floor.要求全班都参与，教师给予指导和帮助。 2. 我是小导游 教师把准备好的图片交给每组不同的同学，拿到图片的同学为这组的导 游，他要把自己的“景点”介绍给他们的“游客”:This is my school. Look! The library is on the first floor. There are many books here…，“游客”也 可以问他：Where is the music room? I want to have a look…， 导游要 回答所提出的问题。整个游戏过程教师要起到组织者的作用。让全班都 动起来，让每个孩子都有说英语的机会。 设计我们的校园 (Play a game)。 分组讨论使用句型 “Do you have a/an music room/art room/library…? Yes, we do. It’s on the first/second floor/next to Class Five.”同学四人一组，问自己的组员，并用纸笔把小组讨论的结果简单勾勒出来，然后形成小短文，交给老师（有时间的话在全班朗读）。 Free talk 活动方式：同学根据自己的图片，同桌之间进行自由对话，在对话的过程中，老师要让所有的孩子都张嘴说英语。 我们是校园小主人(游戏) 活动方式： 班级分成四组，给孩子们几分钟的准备时间，各组成员通过合作讨论，用英语: This is my school. Cool! Do you have a music room? Yes, we do. It’s on the first floor. This way please. （对话，图片，描述，表演）然后游戏开始。其他的队员根据他的表现，给予贴画奖励，最高分只能给5张贴画。在活动中要充分调动学生的学习兴趣，让每个孩子都活跃起来，教师是组织者和监督者。 看谁变的快(游戏)。 活动方式 ：同学五人一组， 教师把准备好的句子:This is my school. Is it on the second floor? Do you have a library? How many students are there in your family? 贴在黑板上，每组的句子数量一致，每组的同学到前面来完成句子的“变身”（变一般疑问句，肯定回答，否定回答, 变否定句等），如果有错误的，老师给予指出，本组成员在最快的时间内把它纠正过来。在规定的时间内，成功变身而且用时最少的为胜。超出时间的，老师要鼓励他们不要气馁。 同学们，让我们一起回忆本节课学的内容。 归纳一下1--5课时学过的名词，并写下来。 2.和同桌编对话，明天表演。 3.做《作业本》的练习。