冀教版(三起)三上《lesson 17 are you okay》word教案.docVIP

中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站 Lesson 17 Are You Okay ? 教材分析： 本课是义务教育课程标准实验教科书冀教版小学英语三年级上册Unit 3 Feelings and Body中的第17课。在本单元13、16 课的学习中，学生已熟练掌握了一些询问他人心情、感觉的用语，如：How do you feel ?等；身体部分单词head, hand, arm, leg, finger等。这些内容为本课的学习奠定了基础，为学习“What’s the matter ? My…”做好了铺垫，学生学习本课就容易多了。本课是教学句型和语音两方面的内容。 学生分析： 1．本班学生是小学三年级的学生，刚刚学习英语两个月，对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还处于初级阶段；学生学生思维活跃，愿意和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许。 2．学生已经学习了head, ear, stomach, knee, finger等关于身体部位的单词和句型。学生对 happy, sad, 等单词已经非常熟悉； How do you feel？I feel happy .等句型非常熟悉； 3．学生对于PPT课件和picture talking的呈现形式感到很好奇。 教学目标 能听、说、认、读本课的单词、短语和句型： doctor, sick, hurt; Are you okay ? I’m sick ;What’s the matter ? My… 2.能听懂、会说句子“ What’s the matter ?”并能用“My… hurts.”做出相应回答。 3.能正确、流利地朗读课文。 4.通过问答、游戏等活动，激发学生的英语学习兴趣，使学生乐于开口、积极参与交流，并在交流中培养关心他人的好品质。 5. 通过小组合作，培养学生的合作与竞争意识。 教学教学重难点 教学重点 1.掌握新单词：doctor 理解hurt 的意思。 2.掌握表述“关心、问候他人健康状况”的用语。 教学难点 动词第三人称单数形式hurts的理解。 教学课时 本课内容教学一课时。 教学用具 单词、短语、句子卡片；录音机；护士服和医生的听诊器；PPT课件。 教学过程： 一、Revision 温故知新 1、Sing an English song: 2、Greeting： 　T:　Hello, boys and girls. How are you? Ss: … 　T:　How do you feel? Ss: … I feel… Ss: How are you today ? T: I ’m sick. Sick . （设计意图：运用动作和面部表情，让学生重复 sick） 用自己的身体部位演示：My___ hurts . 例如，可捧着头说：My head hurts . (出示词卡让学生重复几遍。) (Teacher writes “head /stomach / ear” on the Bb.) 可以用hurts来表示任何疼痛。出示单词：hurt，强调动词hurt在第三人称单数it后变为hurts 二、Lead-in 导入 T: Boys and girls, I feel very sad today. Because M y head hurts . （Ask Ss what’s the Chinese for them. ） So I go to the hospital and see a doctor（粘上词卡: see a doctor）. Doctor said, “ What’s the matter ? (贴上词卡What’s the matter ? 领读几遍） （设计意图：打破常规的直接呈现单词、直接教读句子的教学模式，通过语境利用实物及动作演示来呈现单词和句子，让学生很直观的、很自然的接受新知。） 三、Presentation 学习与展示 1)T: I’ll divide you into three groups . Which one is best, they’ll get one red flag ,OK? Now look at these pictures on the TV. (出示PPT课件) please Group 1 answers my questions. Go!