惠跳跳职业教育师范学院教育实训报告.docxVIP

族鬲待技*爹 SHAANXI UNIVERSITY OF SCIENCE TECHNOLOGY 职业教育实训报告书 专业： 电子信息工程 班级： 信工122 学号： 20120311211 姓名： 惠跳跳 陕西科技大学职业教育师范学院 2015 年 7 M 12 H 目录 一、 概论 二、 模块I:教学设计技能实训 学习EI记 教学设计技能实训内容 1） 教学计划 2） 教案撰写 学习心得 考核 三、 模块II:课堂教学过程技能实训 学习H记 课堂教学过程技能实训内容 1） 课堂教学基本环节训练 2） 拓展环节训练报告 3） 听课反思报告书 学习心得 考核 四、 模块III：说、听、评及微格教学、反转课堂实训 学习日记 说、听、评及微格教学、反转课堂实训内容 1）听课记录及听课评价表 2） 说课评价表 3） 微格教学教案 4） 微格教学视频 学习心得 考核 五、模块IV：技能提升及班主任工作实训 学习曰记 提升技能单元实训内容 班主任工作单元实训内容…… 学习心得 考核 六、总结 概论 随着现代教育的发展趋势，对教师这个岗位的需求，同吋对其耍求也提 升了。对高等师范学校有在校生有目的、有计划的进行系统的教师职业技能 培训，口的很明确是为了引导学生将专业知识和教育学、心理学的理论与方 法转化为具体的职业行为方式，并趋于规范化，列于形成学生教育和教学能 力，对于学生毕业后胜任教师工作都有重要作用。 教师职业技能也就是指教师子啊啊教学过程屮，运用教学的相关知识与 经验促使学生学习，达成一定教学目标事物一系列行为方式。它是教师完成 教学实践活动的基木保证。职业学校教师技能除具备一般教师技能内涵外还 包括体现职业教育特点的特殊技能。特殊技能包括：专业技能实践场地的设 计、运用技能，指导学生实践的技能，专业操作与师范技能，专业课程的开 发技能。所以，职业教师教学技能构成是一个复合体系，有两个模块构成。 一个是基木教学技能模块，也就是所以的教师应该具备的一般技能，包括了 语言、书写技能，教学设计能力，课堂教学技能和教学评价技能。二是职业 技术教学模块还包括了实践教学技能，职业教学法实施技能，职教课程与项 口开发，以及基于职业情境的教学设计、组织、实施、管理。要有正确的认 识和理解；再次，耍进行反复练习，主动寻找与标准规范的差距。如教师语 言表达包括口语表达和粉笔字、钢笔字、毛笔字的书写，现代教学媒体的使 用，课堂教学，组织指导课外活动，班级日常管理；教师实践操作能力等技 能都离不开具体的应用。只有通过应用，按照标准进行训练，逐步掌握各项 职业技能，才能熟练地驾驭教学中的各个环节，是职业技能得到有效的表现 和提高。 教师职业技能是教育教学理论的具体应用，是在对教师技能理解的基础 上，通过有计划、有步骤的训练获得并提高的，具有很强的应用性。对于教 师和师范生来说，首先，要有获取高水平的职业技能的愿望；其次，对职业 技能 对于一名合格的中职教师來说就要做到“懂专业、善教学、有技能、敢 创新”。做一名专业教师，首先，不仅要懂专业知识，更重要的是要懂你专 业的发展趋势和发展前景。其次，有了坚实的专业基础知识，就要懂得如何 教学，如何把你所学的专业知识传授给你的学生。然后，要具备一定的专业 技能、技巧，把自己的知识通过学习一些软件以及实践操作来教会学生对知 识进一步提高。最后，对一些知识和技能方面要大胆的去想去做，敢丁?创新 和发现一些新事物。 模块I:教学设计技能实训日记 指导教师： 李体仁 2015年6月20日 教学主题 教学设计技能 关键词 教学口标、教学设计 教学内容 一、 教学设计的基本要求: 1、 教学设计而的要求 2、 教学基本设计过程的基本要求 3、 教学设计最终的要求 二、 教学设计的特点和难点 1、 专业差异 2、 学科差异 3、 地域差异 4、 学生差异 三、 教学目标设计： 1、 社会需要分析 2、 自我需要分析 3、 学生特征分析 四、 学习内容分析 五、 教学口标的制定 1、 教学目标编写的方法 2、 教学目标编写的要求 六、 教学策略设计 1、 职业教育教学策略的特点 2、 教学方法的选择 3、 教学组织形式的确定 4、 教学情景创设 5、 教学媒体的选择 6、 教学设计的评价 7、 实训教学设计 教学主旨 以教学目标为核心、学生为主体、教学策略为重点、教学评价为调控。 教学设计技能实训心得 指导教师：李体仁2015年6月20日 这是教育实训第二模块，课堂教学是实施新课程的重要途径之一，而 教师的课堂教学设计是教师实施课堂教学的一个先决条件。教学设计的好坏, 直接决定着课堂的质量、课程的落实。如何进行教学设计？如何把握教学设 计的重点？如何设计一个有效的教学过程？这都是我