多元文化背景下的幼儿艺术教育研究（侯莉敏）时装艺术学院网址www.modart-sha.com.pptVIP

多元文化背景下 幼儿综合艺术教育研究 广西师范大学教科院 侯莉敏 Lily2310@x263.net 内容提要 研究的背景 研究的思路与内容 研究的方法与例举 一、研究的背景（一）问题的提出 通过研究广西原有的幼儿园课程改革：在基础教育新课程改革的推动下，广西幼儿园从2001年开始就对原有的课程结构、内容进行了调整，调整后的幼儿园课程将五个领域的课程，即健康、语言、社会、科学、艺术领域的内容综合起来，通过主题的综合形成幼儿园的综合性课程。经过五年的调整和改革，应该说，广西幼儿园课程的改革获得了一定的成效，教师的教育观念以及对教育活动的选择和组织在一定程度上更符合了儿童发展的需要。 但是，新的幼儿园课程在实施中主要存在两大方面的问题，一是综合性课程弱化了每个领域的独特性，因此也就看不到科目让人学习知识的方法以及科目表述知识的方式；二是课程在内容建构中，与文化的关联强调不足，即特定的文化背景为儿童设计的课程内容是不够的，特别是广西这样一个多民族，有着丰富地域文化的地区，幼儿园课程是需要充分考虑不同种族和文化的差异来建构内容的，以便能使儿童从自己的文化以及其他的文化中获得益处。 因此，本研究力图从一个领域课程出发，即从艺术领域课程出发，并以此为切入点，研究领域课程的综合形式，并在课程内容的建构中充分体现广西多民族文化的特点。 （二）理论基础 1、儿童