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优质教育 成功之路 PAGE 0 地址：北京市海淀区中关村南大街甲27号中扬大厦二层 PAGE 2 客服电话：010 优质教育 成功之路 地址：北京市海淀区中关村南大街甲27号中扬大厦二层 PAGE 1 客服电话：0102017年下半年中小幼教师资格考试—重要考点汇总 综合素质 一、教育观 实施素质教育的基本要求 1.面向全体2.促进学生全面发展的教育3.促进学生的创新精神和实践能力的培养4.促进学生生动、活泼、主动的发展5.培养学生终身可持续发展的能力 新课改的教学观 1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”4.教学从“关注学科”转向“关注人” 二、学生观 “以人为本”学生观的内涵 1.学生是发展的人：（1）学生的身心发展是有规律的；（2）学生具有巨大的发展潜能；（3）学生是处于发展过程中的人。 2.学生是独特的人：（1）学生是完整的人；（2）每个学生都有自身的独特性；（3）学生与成人之间存在差异。 3.学生是具有独立意义的人：（1）每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在；（2）学生是学习的主体；（3）学生是责权的主体。 “育人为本”儿童观的内涵 1.儿童是发展的人：（1）儿童的身心发展具有规律性；（2）儿童具有巨大的发展潜能；（3）儿童身心发展具有快速性、幼稚性和全面性。 2.儿童是独特的人：（1）儿童是一个完整的人；（2）儿童是独一无二的人；（3）儿童期有自身的价值。 3.儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。 三、教师观 新课程改革背景下的中小学教师观 1.教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者2.教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者3.教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者4.教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师5.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作6.教师在对待自我上，新课程强调反思 新课程改革背景下的幼儿教师观 1.教师是幼儿的倾听者、观察者2.教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者3.教师是幼儿学习活动中的合作者4.教师应成为研究者、学习者、创造者5.教师是课程的建设者和开发者 四、职业道德 1.爱国守法：教师职业的基本要求。2.爱岗敬业：教师职业的本质要求。3.关爱学生：师德的灵魂。4.教书育人：教师天职和道德核心。5.为人师表：教师职业的内在要求。6.终身学习：教师专业发展的不竭动力。 五、教育法律法规 教师和学生的权利 1.教师的权利有：①教育教学权②学术研究权③指导评定学生权④报酬待遇权⑤参与教育管理权⑥进修培训权 2.学生的权力有：①受教育权②人身权（生命健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权）③财产权 相关法律责任认定 【行政处分及行政处罚】 1.对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的。——《教师法》 2.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。（行政处分或者解聘）——《教师法》 3.学校拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；分设重点班和非重点班的；违反本法规定开除学生的；选用未经审定的教科书的。由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。——《义务教育法》 4.组织作弊的；通过提供考试作弊器材等方式为作弊提供帮助或者便利的；代替他人参加考试的；在考试结束前泄露、传播考试试题或者答案的；其他扰乱考试秩序的行为。有违法所得的，由公安机关没收违法所得，并处违法所得一倍以上五倍以下罚款；情节严重的，处五日以上十五日以下拘留；构成犯罪的，依法追