物理化学教学中激发学生学习兴趣几点尝试.PDFVIP

2010 年8 安阳工学院学报 Aug.2010 第9 卷第4 期渊总第46 期冤 Journal of Anyang Institute of Technology Vol.9 No.4渊Gen.No.46冤 物理化学教学中激发学生学习兴趣的几点尝试 1 1 2 汤宏伟 袁郑立庆 袁白建峰 1 河南师范大学化学与环境科学学院袁 河南 新乡453007曰2 淮阳县第一中学袁淮阳袁466700冤 摘 要 结合物理化学课程的特点袁就物理化学课堂中激发学生学习兴趣进行了尝试袁提高了课堂教学效率遥 关键词 物理化学曰教学曰兴趣 中图分类号 G424.1 文献标识码 A 文章编号 1673-2928渊2010冤04-0103-02 物理化学是高等学校化学教育的骨干课程袁 业袁我们在讲热力学测量这一部分内容时袁特意讲 野在培养创新能力方面有其它课程无法替代的作 解燃烧热测定的应用遥 通过测定燃烧热袁利用热值 用冶遥 物理化学理论性强尧概念抽象尧公式繁多袁使 可以判断燃料的优劣曰通过测定不同污泥的热值袁 得不少学生在学习过程中觉得这 课程枯燥难 可以思考污染的严重性尧 污泥利用的可行性和污 学袁学习兴趣不高袁从而影响教学效果遥 如何在教 染防治措施等遥 在讲动力学这一部分内容时袁可结 学中激发学生的学习兴趣袁唤醒学生的求知欲袁是 合河流中污染物衰减模式袁 计算污染物在河流中 保证物理化学课堂教学质量的关键因素 [1] 遥 近年 的衰减情况遥 在环境影响评价中常用的河流一维 来袁 我们在物理化学教学中就如何激发学生学习 稳态模式院(充分混合尧非持久尧恒定尧连续) 兴趣方面做了一些尝试袁本文对此进行 单探讨遥 1 联 日常生活 任何理论的学习袁最终都是要服务生活的遥 在 要计算断面的污染物浓度袁mg/L 曰 c要要 教学过程中联系日常生活袁 必然会提高学生的学 c0要要要计算初始点污染物浓度袁mg/L 曰 习兴趣袁掌握较广阔和深入的物理化学知识遥 比如 K 要要要耗氧系数袁l/d 曰 1 在讲到相平衡一章时袁 可向同学提这A 尧B尧C 三人 K 要要要沉降系数袁l/d 曰 3 吃冰棍袁 三人各吃一口就吃完了袁A 吃了觉得淡而 u要要要河流流速袁m/s; 无味袁B 觉得味道一般袁C 觉得冰棍较甜袁请问他们 x要要 要从计算初始点到下游计算断面的距离袁m遥 吃冰棍的次序钥为什么钥在讲表面与胶体这一部分 实际就是我们讲的一级反应遥 假定农药分解 时袁 可向学生解释为何农药中加入少量表面活性 为一级反应袁如何确定土壤中农药残留情况遥 知道 剂会增加药效遥如何解释锄地保墒的原理遥为什么 了药品保质期袁如何使药品的保质期延长一倍渊温 晴朗的天 呈现蔚蓝色袁 而阴雨天时则是白茫茫 度对反应速率的影响冤遥 在讲解化学平衡时袁可以 的一片渊大气的散射与反射冤钥 江河入 口为何常 通过野在合 氨工业中袁通常原料气在循环使用一 形 三角洲 渊 水中的盐类对江河中带负电荷的 段时间后一定要放掉一部分气体以减少惰性气体 土壤聚沉冤钥 在讲热力学时可向学生提问人体为何 的含量冶 这一问题来激发学生对于影响化学平衡 会有野高原反应冶和野秋高气爽冶的感受袁在夏天为 移动因素的探讨遥 何池塘中的水比周围 气的温度低遥 在讲渗透压 3 与研究课题相结合 时袁可以通过 水淡化尧污水处理渊反渗透技术冤尧 考虑到大部分学