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高三语文复习思路 宁波万里国际学校中学 2009/3/5 关于高三语文复习 高三复习的“馒头”之喻 高三学生的感叹。 教师的反思：学生为何有此感叹？ 1、第三个馒头确实有效——如何让学生吃好第三个馒头？应该为学生提供什么样的馒头？ 2、前两个馒头我们究竟是怎样给学生提供的？ 3、高中三年这三个“馒头”对学生今后人生究竟有多少益处？ 高三复习基本思路 师生共识 1.长分才是硬道理 2.语文同样能长分 3.得选择题者得天下 4.科学有序训练，轻松愉快高考 基本做法 1．基础内容反复练 基础知识选择题，是重中之重，我们称之为“金四题”，坚持“每日一练” ； 2．难点内容细化指导，分项训练 让学生明显感觉到，每复习完一个板块，就有一定的收获。 3．严把资料、试卷质量关，通过考试了解复习质量。 自己整理复习资料，少用、慎用或不用各类市面复习资料；考试用卷都由经验丰富的许老师原创出题；考后必做详细数据分析，用数据说话，让学生了解到自己增分、失分情况 。 4.讲究训练的针对有效性 像考试一样地训练，小题量，快反馈，提高平时训练的质量。 ①加强随堂训练，所测即所学：复习什么，测试什么。 ②不滥做习题，不以多取胜，科学安排，有序训练； ③控制题量：选题要精，目的明确，题量不大，反馈及时——以提高质量、促进学生进步为目的。 5.加强个性化辅导，加强作业面批。 6. 立足语文根本研究新课程 在老高考与新课程间寻求平衡 无论课标如何变，语文基本素养不变： 积累·理解·思维·表达 ①《论语》——不是简单的文言文复习：思维训练的契机，写作素材的仓库； ②“古代诗文”“现代诗文”——文言文·散文阅读复习，必修选修兼顾。 ③“外国小说”——防止飘忽式鉴赏，适当习题化； ④“语言文字运用”——与高考语基、语用题结合。 万里语文教师五个共识 1、研究高三，研究高考 ——研究“长分”； 2、超越高三抓高考——一年高考三年抓 研究教学的梯度、序列，分解任务，逐年落实； 3、超越高考抓教学——既重眼前也重长远 四个基本素养：一笔好字，经典背诵，口语表达，思维训练； 4、关注问题讲究效果——高考复习生命线。防止大水漫灌、雨过湿地皮，讲究针对性、“性价比”； 5、尊重个性合作共荣——团队永远比个人更有力量 * 学 Ⅱ 教 Ⅲ 高三 复习 高中 阶段 未来 生活 *
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