四年级下册英语课件- Unit 5 第一课时 人教PEP .pptVIP

第一课时  Unit 5 My clothes 1. 师生问候，用英语打招呼！ 2. 播放歌曲This old hat。 学生看书上的图片拼读单词。 1.播放录音,回答Whose bags are these? Is the cap on the floor? 2. Do you think where they are now? 找同学说一说。 3.根据课文，完成句子。 This water bottle is yours.(同义句) ____ is _____ water bottle. your hat hat 可以用 yours表示 播放课文的录音，朗读并表演课文中的对话。 Make a dialogue like this. A: Are these yours…? B: Yes, they are. A: Is this…? B: No, it isn’t. It’s… 高低声转换（游戏） 游戏开始前教师在黑板上画两个滑稽的三毛图像（注意随手画，不要太正规） 一个是三毛学生，一个是三毛教师。教师说句子：This hat is Mike’s. 教师大大声，学生小小声跟读；教师小小声说：Those blue shoes are Chen Jie’s.学生大大声跟读，（为了提高学生的注意力，老师可以句子的前部分大大声，后部分小小声）如果学生三次都不错， 教师就要拔掉自己一根头发，但是只要学生错一次，我们就要拔掉他们一根头发，最后是擦耳朵，眼睛，鼻子，最后是脸。游戏结束时，谁在黑板上剩的五官多，谁就胜出。 根据自己的学习用品，同学四人一组，用英语进行自由对话：Is this book yours? Yes, it is. No, it’s Mike’s.进一步提高学生的口语表达能力和对所学过的单词和句型的掌握熟练程度。 1.失物招领 进一步巩固拓展单词练习。教师把同学的学习用品一部分拿到前面来，放在讲台上，然后举起：Is this John’s? John同学站起：No, it isn’t. It’s Wu Yifan’s. 老师在空中晃一下，全班同学说：It’s Wu Yifan’s. 然后同学拿回自己的物品。 2.同桌之间对话 同学根据老师提供的单词卡片，（卡片上有物品，下面注明是谁的） 利用所学过的句型进行对话练习。 3.全班总动员 同学前后桌四人一组，通过拿前后桌的学习物品，问自己的同桌：Are these yours, Mike? Yes, they are./No, they aren’t. They are John’s. 同时，老师要在班级走动，问自己身边的同学：Is this pen yours? 并鼓励学生回答：Yes, it is./No, it isn’t. 通过师生之间或学生之间的互动，加深学生对新知识的理解，培养学生在生活中运用语言的能力及分析问题解决问题的能力。 同学们，让我们一起回忆本节课学的内容。 1. 回家给父母大声朗读课文Let’s talk。 2. 根据课文自己编一段对话。 3. 《作业本》的练习。