第二章声现象复习.pptxVIP

（2）达成(达县----成都)线全程总长394.6km、 5642 次列车 和5633次列车运行全程的平均速度各是多少？;1 min的心跳次数大约70次, 心跳一次为1.1秒左右 ;;第一节 声音的产生与传播;第一节 声音的产生与传播;第一节 声音的产生与传播;第一节 声音的产生与传播;第一节 声音的产生与传播;声音的产生与传播; 3.回声： （1）声波在传播途中遇到障碍物会被反射回来，形成回声。 （2）人耳区分原声与回声的时间间隔为0.1s。 （3）回声测距：查出声音在介质中的传 播速度，测出原声发出声音时间和听 到回声时间，则s=v声t/2。; 1.人耳的构造： 2.途径： A.外界传来的声音引起人耳鼓膜振动，经听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听觉； B.声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉（骨传导）。;第二节 我们怎样听到声音; 不可以探究“决定音调因素”的选项（　　）;第二节 声音的特性;下列说法正确的是（　　） A、用超声波可以测算地球与月球间的距离 B、人听不到大象声音是因为其音调太低 C、蝙蝠利用次声波进行定位 D、飞机发动机巨大的轰鸣声是超声波;医生用听诊器的作用是（　　） A、改变发声体振动频率，从而改变音调 B、改变发声体振动幅度，从而改变响度 C、减少声音发散，使传入人耳的响度增大 D、缩短医生与声源距离，从而增大响度;下列搭配或说法正确的是（　　） A、闻其声，知其人——音色 B、歌星声音模仿秀——音调 C、通过调节拨动琴弦的力度可以改变音调 D、敲西瓜时根据响度来判断西瓜的生与熟;第二节 声音的特性;第二节 声音的特性;第二节 声音的特性;第二节 声音的特性;4.(2013·梅州)两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这两列声波( ) A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.音调、响度和音色均不同 答案：C;312--24;声音的特性;1.听到声音的条件： A.有发声体； B.有传播介质； C.声音的响度≥0dB； D.20Hz ≤声音频率≤20000Hz。;第三节 声的利用;声的利用; 3.次声波： （1）定义：频率小于20赫兹的声波为次声波。 （2）主要声源：火山爆发、地震、风暴、核爆炸等。 （3）特点：具有极大的破坏力，危及人的生命。 （4）防止：在生产活动中尽量防止次声波的产生，尽量远离次生波。;第四节 噪声的危害和控制;第四节 噪声的危害和控制;下图属于在声源处减弱噪声的是（　　）;噪声的危害和控制;　　1．用分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。 ? 　　2．噪声强弱的三条界线： 　　＞90dB，会破坏听力； 　　＞70dB，会影响学习和工作； 　　＞50dB，会影响休息和睡眠。;;12.(原创)阅读下面的短文，回答后面的问题. 富含声学知识的口琴 口琴，是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器.它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声.来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音.如图所示，是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚.;(1)较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动________(填“快”或“慢”). (2)图中A区是_______音区，B区是_______音区， C区是_________音区.(填“高”“中”或“低”);(3)在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的_________(填“音调”“响度”或“音色”). (4)当用这种乐器在教室内演奏时，教室外的人也能听出是用口琴演奏的，这是依靠声音的__________.; 1.“声音的产生条件”和“我们听到声音的条件”不明确。 2.“发声停止”和“声音消失”不加区分。; 3.区分日常生活中声音的“高”“低”是指音调还是响度。 4.超声波和电磁波的应用混淆。;例1（2013·菏泽)有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其他人，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是_________. 解析：每个人发出的声音的音色不同.决定音色的因素：发声体的材料、结构以及振动方式.声纹锁能够识别主人的声音，主要依据