第1讲美苏争锋实验中学陈凤春讲解材料.pptVIP

第1讲　美苏争锋 实验中学 陈凤春;考试说明;一、“冷战”局面的形成 1.历史背景 (1)历史基础：第二次世界大战后期，雅尔塔等国际会议确立了美苏主导的___________。 (2)主要原因：美苏在___________________上的矛盾加剧。 (3)根本条件：欧洲衰落，美苏双方实力均衡，都极力扩张。;2.形成过程 (1)序幕：1946年3月，丘吉尔发表_____________ ①内容：主张_________并联合其他西方国家，共同遏制苏联，对抗世界共产主义运动。 ②影响：实际上揭开了___________________的序幕。;问题1：两极格局指什么? 提示：两极格局是以美苏为中心，以两大军事政治集团、两大阵营即资本主义阵营和社会主义阵营全面对抗为特点的政治格局，两极即以美苏为首的两大政治力量。 问题2：“冷战”的含义是什么? 提示：“冷战”是指美国与苏联之间所采取的除直接的战争即“热战”以外的一切敌对行动，包括相互攻击对方的价值观念与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等。;问题3：有人说，马歇尔计划实现了“一箭三雕”，你如何理解? 提示：马歇尔计划的实施起到了三个方面的作用： (1)稳定了西欧的资本主义制度； (2)遏制了苏联共产主义势力对西欧的渗透； (3)为美国控制西欧铺平了道路。;问题：巧记美苏两极格局的形成图。 提示：;二、“冷战”的影响 1.特点 美苏展开激烈的军备竞争，造成国际局势的紧张。 2.全面“冷战” (1)德国分裂：1949年，德国分裂为_______________________ _____________。 (2)朝鲜分裂：1948年，朝鲜半岛分裂为大韩民国和_________ _______________。 (3)古巴导弹危机：_____年爆发古巴导弹危机。;3.局部“热战” 1950-1953年的朝鲜战争是第二次世界大战后以“冷战”为背景的第一次大规模局部战争。;问题1：德国分裂与朝鲜分裂的原因有何相似之处? 提示：(1)随着反法西斯战争的胜利，德国和朝鲜都被美苏等大国分区占领。 (2)在美苏“冷战”的影响下，两国都分裂成两个不同社会制度的国家。;问题2：人们称美苏“冷战”是一场没有硝烟的战争，如何理解这句话? 提示：美苏“冷战”，长期进行军备竞赛，使世界处于核威胁之下，并肆意干涉他国内政???使世界不得安宁，但又使得半个多世纪没有爆发新的世界大战。;●第二次世界大战改变了世界政治力量的对比，形成美苏两极格局。 ●杜鲁门主义的出台标志着美国公开放弃与苏联的合作政策，是美苏“冷战”正式开始的重要标志。 ●马歇尔计划是杜鲁门主义的第一次大规模运用，是美国冷战政策在经济上的表现。 ●“冷战”引发美苏之间的军备竞赛和争霸，造成国际局势的紧张和动荡不安。;主题1 美国的“冷战”政策?;探究1：结合材料与所学知识概括分析美国推行冷战政策的原因。 提示：(1)第二次世界大战后美国企图凭借强大的实力称霸世界。 (2)苏联和东欧人民民主力量的壮大，使美国称霸世界的计划受到打击，美国认为必须压制苏联。 (3)美苏势均力敌，美国并不占压倒优势。 (4)第二次世界大战后人心思定，要求和平是主流，既要遏制苏联又不能采用战争手段，只能搞“冷战”政策。;材料二　我认为，美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服企图。我认为我们必须援助自由人民以自己的方式来规划自己的命运…… ——杜鲁门1947年3月12日在国会 两院联席会议上的讲话;探究2：结合材料及所学知识分析杜鲁门主义的特点。 提示：(1)以遏制共产主义作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。 (2)是遏制苏联、公开干涉别国内政、称霸世界的全球战略。 (3)遏制共产主义，稳定资本主义，但不诉诸战争，是冷战正式开始的标志。;材料三　我们的政策不是反对任何国家或任何主义，而是反对饥饿、贫穷、冒险和混乱。我们的政策的目的应该是恢复世界上行之有效的经济制度，从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现。 ——1947年美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说 探究3：材料中说美国的政策“不是反对任何国家或任何主义”，你认为如何? 提示：这是马歇尔对美国政策的掩饰与美化。事实上，马歇尔计划是美国冷战政策的重要组成部分，其实质是巩固西欧的资本主义经济、政治制度，“遏制”共产主义，有明显的反苏反共色彩。;【互动探究】 第二次世界大战结束后，对冷战形成的责任，有一种看法认为，以美国为首的西方国家负主要责任，以苏联为首的东方国家也有一定的责任。你同意这种看法吗?阐述理由。 提示：同意。美国负主要责任：因为冷战是以美国为首的资本主义国家为遏制苏联，对抗共产主义运动，稳定资本主义制度而制造的。苏联也有一定的责任：面