简单的线性规划问题(3).pptVIP

简单线性规划的综合应用 线性规划中的基本概念 判断二元一次不等式(组)表示平面区域的方法 直接定界，特殊定域 注意不等式中不等号有无等号，无等号时直线画成虚线，有等号时直线画成实线．若直线不过原点，则以原点坐标(0,0)代入验证判断；若直线过原点，可选取(0,1)、(1,0)等点代入验证判断． 解析：　作出如图所示的可行域，要使该平面区域表示三角形，需满足5≤a＜8. 答案：　D 1．求目标函数的最值，必须先准确地作出线性可行域再作出目标函数对应的直线，据题意确定取得最优解的点，进而求出目标函数的最值． 2．线性目标函数z＝ax＋by取最大值时的最优解与b的正负有关，当b0时，最优解是将直线ax＋by＝0在可行域内向上平移到端点(一般是两直线交点)的位置得到的；当b0时，则是向下方平移． 解决线性规划实际应用题的一般步骤： (1)认真审题，设出未知数，写出线性约束条件和目标函数． (2)作出可行域． (3)作出目标函数值为零时对应的直线l. (4)在可行域内平行移动直线l，从图中能判定问题有唯一最优解，或是有无穷最优解或无最优解． (5)求出最优解，从而得到目标函数的最值． (2010·广东卷)某营养师要为某个儿童预订午餐和晚餐，已知1个单位的午餐含12个单位的碳水化合物，6个单位的蛋白质和6个单位的维生素C；1个单位的晚餐含8个单位的碳水化合物，6个单位的蛋白质和10个单位的维生素C.另外，该儿童这两餐需要的营养中至少含64个单位的碳水化合物，42个单位的蛋白质和54个单位的维生素C. 如果1个单位的午餐、晚餐的费用分别是2.5元和4元，那么要满足上述的营养要求，并且花费最少，应当为该儿童分别预订多少个单位的午餐和晚餐？ 作出可行域如图，则z在可行域的四个顶点A(9,0)，B(4,3)，C(2,5)，D(0,8)处的值分别是 zA＝2.5×9＋4×0＝22.5， zB＝2.5×4＋4×3＝22， zC＝2.5×2＋4×5＝25， zD＝2.5×0＋4×8＝32. 比较之，zB最小，因此，应当为该儿童预订4个单位的午餐和3个单位的晚餐，就可满足要求． 【变式训练】　3.某家具厂有方木料90 m3，五合板600 m2，准备加工成书桌和书橱出售．已知生产每张书桌需要方木料0.1 m3，五合板2 m2，生产每个书橱需要方木料0.2 m3、五合板1 m2，出售一张书桌可获利润80元，出售一个书橱可获利润120元． (1)如果只安排生产书桌，可获利润多少？ (2)如果只安排生产书橱，可获利润多少？ (3)怎样安排生产可使所得利润最大？ 解析：　由题意可画表格如下： 在直角坐标平面内作出上面不等式组所表示的平面区域，即可行域． 作直线l：80x＋120y＝0， 即直线l：2x＋3y＝0. 把直线l向右上方平移至l1的位置时，直线经过可行域上的点M，此时z＝80x＋120y取得最大值． 解得点M的坐标为(100,400)． 所以当x＝100，y＝400时， zmax＝80×100＋120×400＝56 000(元)． 因此，生产书桌100张、书橱400个时，可使所得利润最大． 1．作二元一次不等式(组)表示的平面区域一般是“线定界，点定域”．注意不等式中不等号有无等号，无等号时画虚线，有等号时画实线，点通常选择原点． 2．判断二元一次不等式Ax＋By＋C＞0(＜0)表示的平面区域，除了用特殊点法外，还可以用“同号上，异号下”的方法．当B(Ax＋By＋C)＞0时，区域为直线Ax＋By＋C＝0的上方，当B(Ax＋By＋C)＜0时，区域为直线Ax＋By＋C＝0的下方． 3．线性目标函数z＝ax＋by取最大值时的最优解与b的正负有关，b＞0，最优解是将直线ax＋by＝0向上平移到端点(最优解)的位置而得到的；若b＜0，则是向下平移． 4．解线性规划问题的思维精髓是“数形结合”，其关键步骤是在图上完成的，所以作图应尽可能精确，图上操作尽可能规范，假若图上的最优点并不明显易辨时，不妨将几个有可能是最优点的坐标都求出来，然后逐一检查，以“验明正身”． 从近两年的高考试题来看，二元一次不等式(组)表示的平面区域(的面积)，求目标函数的最值，线性规划的应用问题等是高考的热点，题型既有选择题，也有填空题，难度为中低档题；主要考查平面区域的画法，目标函数最值的求法，以及在取得最值时参数的取值范围，同时注重考查等价转化、数形结合思想． (2010·陕西卷)铁矿石A和B的含铁率a，冶炼每万吨铁矿石的CO2的排放量b及每万吨铁矿石的价格c如下表： 某冶炼厂至少要生产1.9(万吨)铁，若要求CO2的排放量不超过2(万吨)，则购买铁矿石的最少费用为________(百万元)． 答案：　15 【阅后报告】　本题是线性规划的实际应用